设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> S >> 蜀道难 >> 正文

 

说白居易《琵琶行》中的“恬然自安”

白居易琵琶行》中的“恬然自安”   段承校       白居易以一曲《琵琶行》使其贬官江州的这段经历格外引人注意。但在语文教材及教参中多只介绍他前一年因“越职言事”而贬官的背景。教师在讲解该诗序言“予出官二年,恬然自安”时,也只停留在字面意义上,未能深究其义,有时甚至认为这是作者的表面之辞,不是诗人当时的真实心境。如果我们对白居易贬官江州、创作《琵琶行》之前的心迹作些梳理,就会发现“是夕始觉有迁谪意”确实是作者的真实情感的流露。

  元和十年,白居易因“越职言事”遭遇政敌的打击,被贬为江州司马,这是白居易仕途中的第一次沉重的挫折。之前他曾官居翰林学士之职,这是唐代中后期文人们非常羡慕的职位。元和六年因丁母忧,辞官居家服丧,元和八年服除仍闲居家中,至元和九年冬才召授太子左赞善大夫。此为东宫之官,按朝纲不应抢在在朝官员之前言事。但白居易出于对宰相武元衡遇刺事件的义愤,也是建功心切使然,冒然上奏,触怒当权者。此所谓“越职言事”的创作背景已为大家熟知。问题是作者于元和十年八月贬官至十一年秋创作《琵琶行》,已一年有余,为什么会在序言中冒出一句“是夕始觉有迁谪意”?是不是仅仅因为受到琵琶女沦落身世的刺激才偶然勾起了诗人自己迁谪失意的情怀呢?此间一年多时间里难道真的心若止水么?当然不是。但如果我们理解了白居易这一年多时间里的佛教禅宗人生意趣,就会发现其“是夕始觉有迁谪意”并不是空穴来风。

  在白居易生活的元和年间,佛教中的洪州禅主要在南方传播。白居易的贬所江州庐山正是洪州禅的传播中心,因此诗人有缘向洪州禅师叩问经义,证悟人生。当然,白居易接触禅宗经义实际上更早,在元和初年就有所涉猎,但要真正以此来参悟人生,寻求自己的精神家园,则是在经历了这次人生挫折之后。《白居易集》卷三十九《自诲》一文云:

  乐天乐天,来与汝言。汝宜拳拳,终身行焉。物有万缘,锢人如锁;事有万感,热人如火。万缘迭开,锁汝形骸;万感递至,火汝心怀。使汝未老,形枯如柴;使我未死,心化为灰。乐天乐天,可不大哀!汝胡不惩往而念来。人生百年七十稀,设从与汝七十期。汝今已年四十四,却后二十五六年能几时?汝不思二十五六年来事?疾速倏忽如一寐。往日来日皆瞥然,胡为自苦于其间?乐天乐天,可不大哀。而今而后,汝宜饥而食,渴而饮,昼而兴,夜而寝。无浪喜,无妄忧。病则卧,死则休。此中是汝家,此中是汝乡,汝何舍此而去,自取其遑遑?遑遑兮欲安往哉,乐天乐天归去来!

  44岁正是白居易创作《琵琶行》的前一年,也是他向马祖道一的弟子惟宽问道的那一年。这篇《自诲》当是作者在经历了人生仕宦之途的严重挫折之后,人生意趣皈依佛门,情感外泄而精心结撰的作品。文中所说的“饥而食,渴而饮”实际上是源于洪州禅师语录。

  《景德传灯录》卷六和《大珠禅师语录》卷下均记载了马祖弟子慧海的一段著名问答:

  有源律来问:“和尚修道,还用功否?”师曰:“用功。”曰:“如何用功?”师曰:“饥来吃饭,困来即眠。”曰:“一切人总如是,同师用功否?”师曰:“不同。”曰:“何故不同?”师曰:“他吃饭时不肯吃饭,百种须索,睡时不肯睡,千般计较,所以不同也。”

  慧海活动的年代略早于白居易。白居易在与洪州禅师的交往中当聆听过这样的语录。慧海所说的“饥来吃饭,困来即眠”是对洪州禅“行住坐卧应机接物皆是道”思想的具体发挥。所强调的并不仅仅是任运修行、随缘而安,而是重在当下的人生证悟。得道解脱只不过是把握当下的存在而已。而白居易的“此中是汝家,此中是汝乡”,以诗人之笔,把禅宗教义揭示得更为明确。

  虽然宋人在《容斋随笔》卷七中认为夜遇琵琶女事未必可信,但安史之乱后流落江南的京城老艺人是大有人在的,特别是在那些水陆交通枢纽、商旅集散之地,这类艺人往往较多。因此,认为白居易创作《琵琶行》受到某位沦落艺人身世的刺激还是有可能的。联系到诗人此前对自己现实存在的禅宗式的证悟,立处皆真,禅悦洒脱,其序言“恬然自安”“是夕始觉有迁谪意”云云,是完全可信的。如在平时的教学中揭出诗人创作前后的这一层人生意趣,对理解和把握诗歌当有所裨益。
    ──原载《中学语文教学参考》,2004(5)

来源:中国哲士网

中小学语文教学 琵琶行,白居易教案,教学设计 参考资料,课文

作品说白居易《琵琶行》中的“恬然自安”原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《琵琶行(并序)》教案
    白居易《琵琶行并序》赏析4
    琵琶行
    《琵琶行》课堂实录
    琵琶行(并序)教案
    平邑毛衍军:《琵琶行》课堂实录
    《琵 琶 行(并序)》教案
    白居易《琵琶行并序》赏析3
    《琵琶行(并序)》原文及译文
    唐诗三百首英译 白居易:琵琶行并序
    《琵琶行(并序)》教案2
    琵琶行·并序——白居易
    【译文】琵琶行
    《琵琶行》课堂实录
    琵琶行 课堂实录
    白居易《琵琶行并序》赏析
    《琵琶行》课堂实录5
    《琵琶行》课堂实录2
    琵琶行(并序)
    白居易——《琵琶行并序》赏析
    《琵琶行并序》说课稿
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》课文导读
    《琵琶行》古今异义
    《琵琶行》词语解释
    《琵琶行》多义词辨析
    《琵琶行》知己意识深层内涵简论
    《琵琶行》多音字辨析
    《琵琶行》形近字辨析
    白居易的诗
    《琵琶行》主题思想
    《琵琶行》难句解析
    《琵琶行》诵读提示
    浅析《琵琶行》
    知音、知人、知己──解读《琵琶行》
    千古绝响《琵琶行》──浅谈《琵琶行…
    情景交融与情景相隔──谈《琵琶行》…
    风流才子之白居易
    《琵琶行》结构分析
    《琵琶行》特殊句式
    《琵琶行》课文题解
    白居易──新乐府运动的杰出领袖
    《琵琶行》写作特点
    《琵琶行》写作特色
    《琵琶行》人物描写
    《琵琶行》教学杂谈
    白居易简介
    《琵琶行》知识点
    【作品赏析】琵琶行
    《琵琶行》知识点梳理
    《琵琶行》备课参考
    《琵琶行》教学建议
    《琵琶行》电子教材
    《琵琶行》中的“思”字
    挖掘审美意蕴 陶冶审美情操──《琵…
    《琵琶行》的“形象类比”特色
    《琵琶行》:琵琶三弹三境界
    大珠小珠落玉盘 此时无声胜有声──…
    白居易《琵琶行》诗歌鉴赏
    《琵琶行》写作背景
    说《琵琶行》
    《琵琶行》的绘画美和音乐美
    分明怨恨曲中论──《琵琶行》音乐描…
    细说“同是天涯沦落人”
    白居易《琵琶行并序》赏析
    《琵琶行》生字注音
    变虚渺为真切的艺术──论《琵琶行》…
    一曲琵琶说到今
    白居易与琵琶
    《琵琶行》学法指导
    同是天涯沦落人,落花时节又逢君──…
    《琵琶行》章法艺术管见
    《琵琶行》课本剧
    《琵琶行》《李凭箜篌行》中的音乐异…
    品《琵琶行》──古诗苑漫步
    琵琶行多角度赏析
    《琵琶行》辑评
    点评《琵琶行》
    《琵琶行》知识归纳
    从《琵琶行》中读到的三类人的生活遭…
    白居易七律诗《钱塘湖春行》赏析
    关于“冰下难”
    白居易的《长恨歌》
    江南烟雨《琵琶行》
    琵琶亭
    琵琶亭怀古
    《琵琶行》课文赏析
    我读《琵琶行》
    《钱塘湖春行》说课
    《钱塘湖春行》赏析
    白居易《钱塘湖春行》赏析
    [诗文译意] 钱塘湖春行
    钱塘湖春行赏析
    诗词颂读《钱塘湖春行》说课教案
    《钱塘湖春行》教学实录
    《钱塘湖春行》教案2
    钱塘湖春行
    《钱塘湖春行》说课教案
    白居易七律诗《钱塘湖春行》赏析1
    《钱塘湖春行》教案3
    《钱塘湖春行》简案
    《钱塘湖春行》教案4
    《钱塘湖春行》教案5
    钱塘湖春行教学设计
    班门弄斧 美玉求瑕──《琵琶行》小…
    《钱塘湖春行》教案
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》章法艺术管见
    《琵琶行》课文评点
    《琵琶行》课文译文
    《琵琶行》典型例题
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》问题探究
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》重难点讲解
    《长恨歌》与《琵琶行》的比较阅读
    《琵琶行》课文导入
    《琵琶行》疑难解析
    人之常情是解读作品的钥匙──《琵琶…
    咋会“同是天涯沦落人”──《琵琶行…
    白居易的诗歌理论及文学创作
    《钱塘湖春行》说课教案
    《琵琶行》教学设计
    笼今罩古有谁堪匹──长篇叙事诗《琵…
    同是天涯沦落人,相逢何必曾相识──…
    “阿姨”是谁──析《琵琶行》中的“…
    由《琵琶歌》而至《琵琶行》兼及古典…
    意蕴深丰 功能多样──谈谈《琵琶行…
    《琵琶行》的三朵“典型花”
    胡儿能唱琵琶篇──谈《琵琶行》的艺…
    《琵琶行》鉴赏要点
    谈《琵琶行》中的“转”
    音乐与心境──比较赏析《琵琶行》、…
    巧构妙思的《琵琶行》
    谈《琵琶行》女主角出场的描写
    “阿姨”是谁?──析《琵琶行》“弟…
    几篇诗文中的音乐描写──《琵琶行》…
    关于《琵琶行》
    《琵琶行》课堂实录
    《琵琶行》课文分析
    《琵琶行》鉴赏

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号