设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> S >> 蜀道难 >> 正文

 

白居易与琵琶

白居易与琵琶   王笑笛       唐代大诗人白居易的诗歌语浅意深,优美动人,唐朝已有“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”的赞语。一曲《琵琶行》,流传千载,至今仍然脍炙人口。

  据陈寅恪先生考证:白居易的远祖是西域胡人的白氏或帛氏。

  西域入居中原的胡人,历史学家将他们分为葱岭以西和葱岭以东两大部分。葱岭以西入居中原的,大多是昭武九姓胡,即以康、安、曹、石、米、史、何、穆、毕等为姓,皆是昭武的胡人,唐代又称“九姓胡”。葱岭以东入居的有:于阗尉迟氏、疏勒裴氏、龟兹白氏。龟兹王族姓“白”,有时又译为“帛”,历史上有名的龟兹王有白霸、白英、白纯等人。龟兹人内迁后大都跟从王姓,姓“白”或“帛”。白居易的远祖入迁时代远久,已经同化到没有任何纤微迹象可寻,只有族姓依然保留着胡姓。

  龟兹是西域三十六国中的大国,玄奘在《大唐西域记》中译作“屈支国”,称“屈支国……管弦伎乐,特善诸国”。龟兹管弦,以龟兹琵琶闻名天下。龟兹琵琶,又名胡琵琶。从南北朝以来至隋唐,龟兹琵琶、胡琵琶这些名称在史籍中不断出现。龟兹琵琶一词较早出现于《通典》:“龟兹乐者,起自吕光破龟兹,因得其声。吕氏亡,其乐分散,后魏平中原,复获之。有曹婆罗门,受龟兹琵琶于商人,代传其业,至于孙妙达,尤为北齐文宣所重。”

  《北史》记载:“曹僧奴、僧奴子妙达以能弹胡琵琶甚被宠遇,俱开府封王。”

  从史料中可以看出,后魏以来,曹氏一族三代──曹婆罗门、曹僧奴、曹妙达,善弹龟兹琵琶得当权者宠,以至封王开府。唐代曹保保、其子曹善才、其孙曹纲在当时长安教坊中都是有名的琵琶手,而曹保保一家是曹妙达的后裔。白居易诗云:“谁能截得曹纲手,插入重莲衣袖中。”对曹纲奏出美妙音乐的手羡慕不已。

  《琵琶行》序中介绍琵琶女,“本长安娼女,尝学琵琶于穆、曹二善才”。曹善才即曹纲之父,穆善才是唐朝著名的琵琶艺人。曹、穆二人俱是昭武九姓胡。琵琶女向九姓胡学琵琶,可知《琵琶行》中她弹奏的正是龟兹琵琶。

  白居易去世后,安葬在洛阳龙门香山琵琶峰。琵琶峰的得名,一是在香山纵观白居易墓冢,整个墓道和西南去向的山峰,恰似一个琵琶;二则《琵琶行》是白居易的代表作之一,后人为了纪念诗人,就把他埋骨的这座山峰称为琵琶峰。

  白居易一生与琵琶结下了不解之缘。远祖是以琵琶闻名天下的龟兹国人,生时写下千古佳作《琵琶行》,死后葬于琵琶峰。真是生亦琵琶,死亦琵琶。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 琵琶行,白居易教案,教学设计 参考资料,课文

作品白居易与琵琶原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《琵琶行(并序)》教案
    白居易《琵琶行并序》赏析4
    琵琶行
    《琵琶行》课堂实录
    琵琶行(并序)教案
    平邑毛衍军:《琵琶行》课堂实录
    《琵 琶 行(并序)》教案
    白居易《琵琶行并序》赏析3
    《琵琶行(并序)》原文及译文
    唐诗三百首英译 白居易:琵琶行并序
    《琵琶行(并序)》教案2
    琵琶行·并序——白居易
    【译文】琵琶行
    《琵琶行》课堂实录
    琵琶行 课堂实录
    白居易《琵琶行并序》赏析
    《琵琶行》课堂实录5
    《琵琶行》课堂实录2
    琵琶行(并序)
    白居易——《琵琶行并序》赏析
    《琵琶行并序》说课稿
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》主题思想
    白居易的诗
    《琵琶行》古今异义
    《琵琶行》词语解释
    《琵琶行》知己意识深层内涵简论
    《琵琶行》形近字辨析
    《琵琶行》多义词辨析
    浅析《琵琶行》
    《琵琶行》诵读提示
    《琵琶行》难句解析
    《琵琶行》生字注音
    知音、知人、知己──解读《琵琶行》
    千古绝响《琵琶行》──浅谈《琵琶行…
    情景交融与情景相隔──谈《琵琶行》…
    说白居易《琵琶行》中的“恬然自安”
    风流才子之白居易
    《琵琶行》结构分析
    《琵琶行》特殊句式
    《琵琶行》课文导读
    白居易──新乐府运动的杰出领袖
    《琵琶行》写作特点
    《琵琶行》写作特色
    《琵琶行》人物描写
    《琵琶行》教学杂谈
    白居易简介
    《琵琶行》知识点
    【作品赏析】琵琶行
    《琵琶行》知识点梳理
    《琵琶行》备课参考
    《琵琶行》教学建议
    《琵琶行》电子教材
    《琵琶行》中的“思”字
    挖掘审美意蕴 陶冶审美情操──《琵…
    《琵琶行》的“形象类比”特色
    《琵琶行》:琵琶三弹三境界
    大珠小珠落玉盘 此时无声胜有声──…
    白居易《琵琶行》诗歌鉴赏
    《琵琶行》课文题解
    说《琵琶行》
    《琵琶行》的绘画美和音乐美
    分明怨恨曲中论──《琵琶行》音乐描…
    细说“同是天涯沦落人”
    白居易《琵琶行并序》赏析
    《琵琶行》多音字辨析
    变虚渺为真切的艺术──论《琵琶行》…
    一曲琵琶说到今
    《琵琶行》学法指导
    《琵琶行》写作背景
    同是天涯沦落人,落花时节又逢君──…
    《琵琶行》章法艺术管见
    《琵琶行》课本剧
    《琵琶行》《李凭箜篌行》中的音乐异…
    品《琵琶行》──古诗苑漫步
    琵琶行多角度赏析
    《琵琶行》辑评
    点评《琵琶行》
    《琵琶行》知识归纳
    从《琵琶行》中读到的三类人的生活遭…
    白居易七律诗《钱塘湖春行》赏析
    关于“冰下难”
    白居易的《长恨歌》
    江南烟雨《琵琶行》
    琵琶亭
    琵琶亭怀古
    《琵琶行》课文赏析
    我读《琵琶行》
    《钱塘湖春行》说课
    《钱塘湖春行》赏析
    白居易《钱塘湖春行》赏析
    [诗文译意] 钱塘湖春行
    钱塘湖春行赏析
    诗词颂读《钱塘湖春行》说课教案
    《钱塘湖春行》教学实录
    《钱塘湖春行》教案2
    钱塘湖春行
    《钱塘湖春行》说课教案
    白居易七律诗《钱塘湖春行》赏析1
    《钱塘湖春行》教案3
    《钱塘湖春行》简案
    《钱塘湖春行》教案4
    《钱塘湖春行》教案5
    钱塘湖春行教学设计
    班门弄斧 美玉求瑕──《琵琶行》小…
    《钱塘湖春行》教案
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》章法艺术管见
    《琵琶行》课文评点
    《琵琶行》课文译文
    《琵琶行》典型例题
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》问题探究
    《琵琶行》教学设计
    《琵琶行》重难点讲解
    《长恨歌》与《琵琶行》的比较阅读
    《琵琶行》课文导入
    《琵琶行》疑难解析
    人之常情是解读作品的钥匙──《琵琶…
    咋会“同是天涯沦落人”──《琵琶行…
    白居易的诗歌理论及文学创作
    《钱塘湖春行》说课教案
    《琵琶行》教学设计
    笼今罩古有谁堪匹──长篇叙事诗《琵…
    同是天涯沦落人,相逢何必曾相识──…
    “阿姨”是谁──析《琵琶行》中的“…
    由《琵琶歌》而至《琵琶行》兼及古典…
    意蕴深丰 功能多样──谈谈《琵琶行…
    《琵琶行》的三朵“典型花”
    胡儿能唱琵琶篇──谈《琵琶行》的艺…
    《琵琶行》鉴赏要点
    谈《琵琶行》中的“转”
    音乐与心境──比较赏析《琵琶行》、…
    巧构妙思的《琵琶行》
    谈《琵琶行》女主角出场的描写
    “阿姨”是谁?──析《琵琶行》“弟…
    几篇诗文中的音乐描写──《琵琶行》…
    关于《琵琶行》
    《琵琶行》课堂实录
    《琵琶行》课文分析
    《琵琶行》鉴赏

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号