二、交流习作，互相提升。
　　　1、组内互相交换看对方习作，组内互评。
　　　2、共同评议是否写出了“快乐的事例”。-
　　　3、共同修改。
　　　4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。
　　　5、针对某些情况，有目的讲评。
　　　6、集体修改。
　　三、自我修改，延伸课外。
　　　

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