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《口技》教学杂谈
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《口技》教学设计（Ｂ）
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《口技》教学设计
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《口技》多义词

《口技》多义词 　 　 　 　 乳 妇抚儿乳（动词,喂奶） 绝 以为妙绝（副词,极） 　 儿含乳啼（名词,奶头） 　 群响毕绝（动词,尽、消失） 　 　 　 　 妙 众妙毕备（妙处） 　 　 　 以为妙绝（奇妙） 　 　
　　上面每组中加粗的字虽然相同，但意义却完全不同，这是文言文中的一词多义的现象。解答时必须紧扣这一词语出现的特定语境，由特定的语境来确定这一词语的意义。有时词性会发生变化，即使词性相同，它的意义也会发生变化。要仔细分析辨别，联系上下文和所在的语句进行翻译。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 口技,林嗣环教案，教学设计 参考资料，课文

作品《口技》多义词原文赏析
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