|
读林嗣环《寄吴梅村》 福建泉州市安溪县蓝溪中学 林炼金 自古文人相轻，陋俗积重，长为天下诟病。然读林嗣环《寄吴梅村》信札，才知尊师重贤如先生者，虽麟角凤毛，却令人起敬肃然。
孩童伊始童蒙初启，他从前辈处知道当地有贤人吴梅村，即心仪神往，渴望能拜识“天人”，无奈关山迢递，水复山高，夙愿难偿。出仕后旅羁岭南琼海九年有余，颠沛劳顿宦海浮沉，致连笔墨驰候晨昏的机会都没有。哀莫大于心死，悲不逾于睽违。二十几年啦！不聋不瞎的嗣环，却难一睹尊师风范难聆贤哲教益：“可胜叹哉！”而“前月二十八日，闻车骑临郡”，贫病交加的嗣环即忙“诣谒行堂”，又失之交臂，落下终生大憾！
先生若谷虚怀，读后震心撼魄！先生一生著作等身，《秋声诗自序》中的《口技》，更是留芳百世、四海诵哦。此等造诣，当去吴梅村先生不远，然嗣环先生竞“半生渴梦”，为“屡进无阶”抱憾终生，“文人相重”叹为观止！
《寄吴梅村》信的末尾，先生极尽夸张比喻之能事：体大如豆的虱子能读《阿房宫赋》；古人“但愿此身生双翼，随花飞到天尽头”；而我慕贤若渴的林嗣环，也“但求此身变硕虱，孜孜读遍吴翁书”呵！插叙的“故事”，令人捧腹喷饭：先生与宋荔裳交游甚笃，日唱酬行歌于杭州西湖山水间。可一见到宋先生手中有吴先生刻本，嗣环竞两眼发光，“见书忘义”地扑上去强行“攫取”。激烈的抢夺使得小船差点倾覆。为吴梅村先生二本书，“弃”手足友情于“不顾”“至于动色”，脸红耳赤犹夺不到手……吴梅村先生在嗣环及文友心中的地位，不言可喻；先生“若为名书故，什么尽可抛”的情怀，溢于言表。读后让人一哂。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 口技,林嗣环教案，教学设计 参考资料，课文
作品读林嗣环《寄吴梅村》原文赏析
|
