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《林黛玉进贾府》教学设计

sp;     见后（正面描写）：衣饰：华美不凡

           （后扬）   外貌：英俊多情，最是极好

                      语言：亲切率直

                      行为：率真任性

三．描写人物有什么特点？

先后适宜，详略得体，虚实并用，有单独描写，有群体描写，且变化多姿，又与环境描写穿插进行，配合自然，相得益彰。

四．讨论：（1）如何理解王熙凤的出场和其衣饰的华美、说话待人的“热情”？

先看她的出场

对比：这些人（贾母外）：个个皆敛声屏气，恭肃严整

      王熙凤：放诞无礼

未见其人，先闻其声，给人一种张狂的感觉，神情中体现了她的自负和得宠。同时也说明她在贾府中地位的特殊。

再看她的服饰：从上到下，穿金戴银，珍珠宝玉无所不有，色彩艳丽。

王熙凤的服饰中，集珍珠宝玉于一身的妆饰，也暗示了她的贪婪和俗气，把自己包装得如此妖艳凌人，气势如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，对荣华富贵生活无餍的追求吗？辉煌华艳的“色调”也折射出她志得意满的心态。她虽然聪明能干，但由于缺少文化情调的熏陶，文化修养太低，不谙高雅为何物。她除了衣食享受和权力之争外，内心空虚，并无多少精神生活可言。其风度气质与出身书香门第受过教育，特别是古典文学陶冶的林黛玉的诗人气质大相径庭。因此可以说，她的炫耀是低品位的，显得俗不可耐

清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜。（李渔）“真正美丽的人，是绝不多施脂粉，不乱穿衣服的。”（老舍）

着极奢极丽之服，满头翡翠，环鬓金珠，过事修饰，过事刻画，是俗气，不是美丽。

再看她对黛玉说的话：表面上是说给黛玉的，实际上几乎照顾了在场所有的人，既夸赞了黛玉，也讨好了老祖宗，还安慰了迎春等众姐妹。特别是让贾母听来，句句都说到她的心坎上了。因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女。那赞美黛玉的话语，句句为贾母而发；抽帕拭泪，转悲为喜，处处为贾母而做。从她的言谈中，可以看出她是一个八面玲珑善于讨人欢心的女人。

再看她的动作：一会儿笑，一会儿哭，一会儿用帕拭泪，一会儿转悲为喜，几乎瞬间万变。但仔细揣摩，无不透示着虚情假意。

回王夫人中也可看出她的精明能干。

再看其外貌：丹凤眼、柳叶眉原是很美的，而作者却把美丽的丹凤眼配以三角，让秀气的柳叶眉高吊两梢，这就不尽美了。虽不乏漂亮，但决非温柔敦厚之相，在古代麻衣相法中，“三角眼”、“柳梢眉乃为狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫之相。在她美艳的外表下包藏着一颗丑恶、奸诈、冷酷、阴毒的灵魂。果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。”

从她出场后的一系列言行举止中不难看出，她很会察言观色、逢场作戏，善于机变逢迎的本领。这也是她在贾府得宠的原因。

（2）如何理解《西江月》中对宝玉的评价？

——似贬实褒，寓褒于贬。“潦倒不通世务”“那管世人诽谤！”一语充分表现了他的叛逆性格。从封建统治者及其传统角度看，在世俗眼中，他必然呈现出“屈光不正”的显像，被视做“愚顽”之徒。换一个角度看，实是他不愿受封建统治阶级束缚敢于反抗的反映。他并非真的“怕读文章”，而是厌恶读礼教的“经典”，如《四书》、《五经》之类。而“寻愁觅恨、似傻如狂”也表现了他在礼教压迫下难为人知，难得自由的痛苦。

（3）如何认识他的摔玉之举？

因祖母长期的溺爱，使他不免任性，但他怨恨的一是它谓通灵而不能择人之高低，二是自己独有，而“家里姐姐妹妹都没有”可见他追求的是人之间的平等。喜怒形于色也表现了他性格的率真，与王熙凤相比更可显出他的可爱。摔玉也正表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视。

（4）林黛玉的做事为人有什么特点？

——步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被他人耻笑了他去。

具体表现在：

（1）答话得体，并能及时修改不适宜的话。

如82页婉拒邢夫人时

如有关读什么书问题，她有两次作答：

回外祖母时：“只刚念了〈四书〉。”

回宝玉时：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”

（2）度次而坐。

83页、84页在拜见大舅父和王夫人时；85也在贾母后院吃饭前。

（3）入“乡”随俗。

对“这里许多事情不合家中之式”的如饭后饮茶“不得不随的，少不得一一改过来。”

——总之，她是一个言谈举止不俗、态度自然风流、心思缜密、才高思深、眼明心细、秀外慧中、娴于辞令的大家闺秀。在宝玉眼中更是“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”“若不是宝玉，终不能知黛玉终是何等品貌。”

从以上对几个主要人物描写的分析中，我们不难看出作者在塑造人物方面的成功之处，真是抓住特点，或虚或实或正或侧，或以环境衬托暗示，或以衣饰精刻细雕，或用比较的方法，或借人物自身的活动，或取个性化的语言来实现人物性格特征，使人物各具情态，各有性格，无不栩栩如生，跃然纸上，用三寸柔毫，达到“鬼斧神工”之效。

五：布置课后作业：课外阅读《红楼梦》并从课文中任选一个人物，写一篇文学评论。

附板书设计：



     外祖母：外貌：鬓发银白

             行为：搂入怀中，叫着大哭（心疼不已，无限慈爱）——实写

三个姊妹：一 — 描写，“观之可亲，见之忘俗。”（总写）——略写

王熙凤：衣饰：穿金戴银，异常华丽

        外貌：十分美艳，含威不露

行为：逢场作戏，机变逢迎

语言：看似热情，实则虚情假意    ——详写实写

宝玉：见前（侧面描写）：王夫人（母亲）：孽根祸胎，混世魔王，有天无日，疯疯傻傻

            （先抑）   姑母：顽劣异常，无人敢管

                       黛玉：惫懒人物，懵懂顽童

      见后（正面描写）：衣饰：华美不凡

           （后扬）   外貌：英俊多情，最是极好

                      语言：亲切率直

                      行为：率真任性     ——正侧结合，正文反作，详写

 

林黛玉：步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被他人耻笑了他去。

具体表现在：答话得体，并能及时修改不适宜的话；度次而坐；入“乡”随俗。

———— 一个言谈举止不俗、态度自然风流、心思缜密、才高思深、眼明心细、秀外慧中、娴于辞令的大家闺秀。

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来源：中国哲士网

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