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《林黛玉进贾府》教学设计

：贾敷

                      贾敬——贾珍（子）——贾蓉（秦可卿）

               贾惜春（女）

荣国公贾源——贾代善（史太君）——（长子）贾赦（邢夫人）—贾琏（王熙凤）—巧姐

                                                          贾迎春（女）

                                （次子）贾政（王夫人）——贾珠（李纨）—贾兰

                                                          贾元春（女，王妃）

                                                          贾宝玉

                                                          贾探春（女）

                                （女儿）贾敏（林如海）——林黛玉

  第三回：介绍活动背景和主要人物

第四回：介绍典型社会环境：“贾不假，白玉为堂金做马。阿房宫三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”

第五回：全书总纲，通过宝玉梦游太虚幻境隐喻人物命运和结局。

艺术特点：网状形式的艺术结构

         典型生动的人物形象

         丰富多样的文学手法

         独具风格的语言文字

后世评价：“中国第一奇书”

         “中国古典小说的金字塔”

         “大哉，《红楼梦》！再论一千年！”

         中国三门“显学”（显赫的学问——红学、甲骨学、敦煌学）之一

二．布置作业：阅读课文，看作者依次写了哪些人物？各用了什么手法？他们各有什么性格特点？

附板书设计：

曹雪芹：

出身于一个有百年历史的贵族世家

成长于一个藏书丰富的书香门第

生活于所谓的“康乾盛世”，经历了大家族由盛而衰的巨大变故。

博览群书，文化底蕴丰厚，琴棋书画无所不能，诗词曲赋无所不精，

伟大的文学家，杰出的小说家，有名的诗人和画家。

《红楼梦》：原名《石头记》，“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。现作前80回为曹作，后40 回为乾隆时进士高鹗所续。

艺术特点：网状形式的艺术结构

         典型生动的人物形象

         丰富多样的文学手法

         独具风格的语言文字

后世评价：“中国第一奇书”

         “中国古典小说的金字塔”

         “大哉，《红楼梦》！再论一千年！”



第二课时

教学目的：把握人物性格，分析人物描写的方法。

教学重点：对王熙凤、贾宝玉等主要人物性格的认识。

教学内容和步骤：

一．梳理本文的情节：

（1）林为何进贾府？: 

 —— 林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。

（2）进贾府后的活动：拜见外祖母和两个舅母——结识珠大嫂子和三个表姊妹——见识王熙凤————拜见大舅父贾赦（不忍相见）——拜见小舅父贾政（今日斋戒去了）——结识宝玉。

二．具体用什么手法、怎样描写人物的？

外祖母：外貌：鬓发银白

        行为：一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来（心疼不已，无限慈爱）

三个姊妹：一 — 描写，观之可亲，见之忘俗。（总写）

王熙凤：衣饰：穿金戴银，异常华丽

        外貌：十分美艳，含威不露

行为：逢场作戏，机变逢迎

语言：看似热情，实则虚情假意

宝玉：见前（侧面描写）：王夫人（母亲）：孽根祸胎，混世魔王，有天无日，疯疯傻傻

            （先抑）   姑母：顽劣异常，无人敢管

                       黛玉：惫懒人物，懵懂顽童

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来源：中国哲士网

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