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毛泽东《采桑子·重阳》…
第三册名句练习
采桑子•重阳
第六单元知识与技能归纳
第五单元知识与技能归纳
第三册第四单元知识与技…
第三册第三单元知识与技…
第三册复习教案
第三册第一单元知识与技…
致女儿的一封信

 

一起长大的玩具

成一只一只很小的船儿，
                                                 从舟上抛下在海里。
  3. 在《纸船－－寄母亲》中，诗人赋予“纸船”什么含义？
    答：

   4. 诗句“合欢花香在空气中浮动，/庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的信息。”运用的修辞手法是________，表达了作者___________的思想感情。

  5. 《母亲》中“我”真的不记得“母亲”吗？作者为什么要这么说？

阅读现代诗《纸船－－寄母亲》，完成6－9题。
  6. “我从不肯妄弃了一张纸，/总是留着－－留着。”的原因是：________________

  7. “有的被大风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头。”对这句诗如何理解？
 
  8. 诗人希望纸船入母亲的梦中，这个愿望隐含了作者怎样的情怀？

  9. 怎样理解“爱”和“悲哀”？
二. 能力迁移
阅读下面的诗歌，完成10－13题。

嫩绿的芽儿
和青年说：
 “发展你自己！”

 淡白的花儿，
 和青年说：
 “贡献你自己！”

  深红的果儿，
和青年说：
    “牺牲你自己！”

  10. 这首诗所吟诵的对象是什么？有什么深刻的含义？
  11. 说说诗中“嫩绿”、“淡白”、“深红”等修饰语有什么含义？
    嫩绿：
    淡白：
    深红：

  12. 诗中运用了哪些修辞手法？有什么好处？

  13. 这首诗的三节可以调换顺序吗？为什么？

三. 创新运用
  14. 请用第三人称的方式，把《纸船》一诗改写为一篇短小的散文。

自评反思  （学习本文后有什么收获？还有什么问题？）
交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长）

《短文两篇》
一. 双基测评
  1. 在下面的横线上填上恰当的词，并指出这些词在作用上的共同之处。
    当然，山上有的是______的花、______的树，有的是______的岩石、______的风、_____的云朵；在山上，每一片风景，都会使你着迷。
    共同之处是____________________。

  2. 试比较下面两句话，哪一句好？为什么？
    （1）一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

    （2）一只先唱，另一只接着，缠绵，重复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

  3. 体会下面句子的含义。
    （1）一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安的爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求什么。
    （2）这是梦境，啊！这是在海角孤岛上的奇幻梦境。－－是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
 
  4. 《空山鸟语》最后说“我想做一只鸟，在山中”，表达了作者怎样的感情？

阅读《蝈蝈》“整个白天……自言自语地说。”一部分，完成5－7题。
  5. 用简洁的语言概括这部分的内容。

  6. “它咬破笼子，逃走了。”真的是如此吗？说说你的理解。

  7. 《蝈蝈》一文表达了怎样的寓意？

二. 能力迁移
阅读下面文段，完成8－11题。
心田上的百合花
    （1）在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
    （2）百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花包，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
    （3）百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了守成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
    （4）a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
    （5）百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
    （6）几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
    （7）不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
    “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
  8. 根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第四段a、b、c哪个位置？

  9. 第三段用了哪些修辞方法？展示了“百合”怎样的形象？

  10. 本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？

  11. 文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？

    自评反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？）

    交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长）

【试题答案】
《诗两首》
一. 
1. 谢婉莹；儿童文学；《繁星》、《春水》等
2. 我/从不肯/妄弃了/一张纸，
总是/留着－－留着，
叠成/一只一只/很小的船儿，
从舟上/抛下/在海里。
3. 含义是柔弱的小纸船表示诗人思念母亲、祖国的赤子之心。
4. 比喻；对母亲十分怀念
5.&

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