|
2008―2009上期期中六年级语文(满分80）
一、语言积累与运用。（26分）
（一）看拼音写词语。(4分)
rónɡ qià hūn yōnɡ cān ɡuǎn quán hénɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhuàn xiě yìnɡ chóu zhuānɡ jià shuò ɡuǒ
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）选词填空。（2分）
改进 改善 改变 改观
1、我两年没有去过姥姥家了，妈妈说那里的面貌有了很大的（ ）
2、我在老师的帮助下，（ ）了学习的方法，成绩慢慢地提高了。
3、最近一段时间，山区人民的生活有了明显的（ ）。
4、防风林长起来了，沙漠的面貌大大（ ）。
（三）照样子，写词语。（4分）
郁郁葱葱 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 熠熠生辉 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
左邻右舍 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 各式各样 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
（四）按要求写句子。（5分）
1、妈妈对我说：“我今天有事不在家，你放学后到舅舅家去。”（用第三人称转述）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、这座山上树木稀疏，只有一些灌木和三两棵松树。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。（把双重否定句改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、如果学习环境再好，也要靠自己的努力。（用修改符号在原句上修改）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、请写一段话，用上“和为贵”和“唇枪舌剑”这两个词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（五）根据课文内容填空或作答。（7分）
1、《闻官军收河南河北》中描写杜甫喜悦心情的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《示儿》中表达陆游热爱祖国，渴望统一的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿。
2、《负荆请罪》里的主要人物是＿＿＿＿和＿＿＿＿。你比较喜欢的一个人物是＿＿＿，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行＿＿＿＿。成对死亡，他又一次＿＿＿。
4、生命的林子是无处不在的，对于一棵想成为栋梁的大树来说，＿＿＿＿＿＿是他生命的林子；对于想成为高僧的玄奘来说，法门寺是他生命的林子；对于想获得成功的人来说，＿＿＿＿＿＿是他生命的林子。
5、说说你对“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”这句名言的理解：＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（五）课外阅读积累。（4分）
1、长风破浪会有时，＿＿＿＿＿＿＿。 李白《行路难》
2、＿＿＿＿＿＿＿，风正一帆悬。 王湾《次北固山下》
3、犬守夜，＿＿＿。苟不学，曷为人。＿＿＿，蜂酿蜜。人不学，不如物。 《三字经》
4、＿＿＿＿，＿＿＿＿。半丝半缕，恒念物力维艰。 《朱子家训》
二、阅读理解与感悟。（26分）
（一）阅读课内语段《把我的心脏带回祖国》，完成练习。（14分）
19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。
1、联系上下文，理解下面词语的意思。（1分）
呐喊：＿＿＿＿＿＿＿ 弥留之际：＿＿＿＿＿＿＿
2、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”文中借景抒发了肖邦＿＿＿的心情。（1分）
3、第2段写肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。其中主要写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个送别场景。老师“赠土”的目的是：＿＿＿＿＿＿。（2分）
4、当肖邦满含激动的泪水，郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，即将远离自己的祖国与亲人的时候，大家的心情都是无比沉重。请你为这群不得不分离的亲友离别设计对白。（3分）
同学说:“即使你远在他乡，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
老师说：“即使你远在他乡，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
肖邦说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
5、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“＿＿＿＿＿”和神态表情“＿＿＿＿＿”，这一细节描写的作用在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
6、根据文中所写的送别内容，你猜想埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“＿＿＿＿＿＿”的词句。读着文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
7、肖邦“疲劳加上忧愤”，“疲劳”的原因是＿＿＿＿＿，“忧愤”的是＿＿＿＿。肖邦弥留之际说的话，表明他＿＿＿＿＿。（2分）
8、“紧握着”和“喃喃地”这两个词同时用来形容弥留之际的人，表面看是矛盾的，作者这样用词的意图是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
（二）阅读课外语段《书》，完成练习。（12分）
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年，我面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫,不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今让我记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村子去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜了”。母亲只好一趟趟走得更远。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵享受。
就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。①＿＿＿学识不足，经历太少，我需要看更多的书，汲取更多的知识。家中除订了许多份报纸杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，写书看书，我生活在书的王国，②＿＿＿。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开拓出一片广阔的新天地。
1、联系上下文，从括号里选择恰当词语的序号，填入空格。①＿＿（A、由于
B、虽然 C、尽管） ②＿＿（A、信心倍增 B、其乐无穷 C、凌辱皆忘）（2分）
2、短文中画线的句子运用了＿＿＿的修辞手法。（1分）
3、“对我，这真是一种极大的心灵享受”，“这”指＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
4、短文第一句话是个比喻句，把＿＿＿比作＿＿、＿＿＿。这句话在全文中所起的作用是＿＿＿。（2分）
5、文中“清洁溜溜”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
6、第三自然段中作者详细地写了母亲到处借书，其用意是（ ）（1分）
A、以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。
B、以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之情。
C、以母亲到处借书都供不上“我”看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。
7、文章的结尾含义深刻，请你从这段文字中提炼出一句富有哲理的话。（1分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、作者说：“书，一度是我的堡垒，也是我的王国。”你呢？书在你的生活中扮演怎样的角色？请用下面的句式写一句。（1分）
书，是我的＿＿＿＿＿＿＿＿，也是我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、读完全文后，你最大的感触是什么，请写下来。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、语言表达。(28分)
（一）口语交际。（3分）
我县实验小学六年级一班的王冬阳同学被评为“市十佳优秀少先队员”，如果你是县电视台的小记者，你去采访王冬阳同学，你会问哪些有价值的问题呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）作文。（25分）
在你成长的过程中，接受过许多人的爱，有家中亲人的爱，有学校师生的爱，有社会朋友或素不相识人的关爱……请选择其中给你印象最深的一次，写下来。
要求：①内容具体，能表达真情实感；②题目自拟；③ 400字左右。
2008―2009上期期中六年级语文参考答案
一、语言积累与运用
（一）融洽 昏庸 餐馆 权衡 撰写 应酬 庄稼 硕果
（二）改变 改进 改善 改观 （四）1、妈妈对我说，她今天有事不在家，让我放学后到舅舅家去。 2、树木稀疏 3、作为姐姐，她过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。 4、即使学习环境再好，也要靠自己的努力。 （五）1、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 2、廉颇 蔺相如 3、做人之道 运用了成为一名英雄的权利。 4、森林 社会
5、（可结合课文第十三自然段中的名言来理解，也可让学生结合自己的生活经验谈体会） （五）1、直挂云帆济沧海 2、潮平两岸阔 3、鸡司晨 蚕吐丝 4、一粥一饭，当思来之不易
二、阅读理解与感悟
（一）课内语段 1、呐喊：大专叫喊。 弥留之际：病危将死的时候。
2、悲愤 3、咏唱差别曲 老师的叮嘱 赠送银杯 要肖邦永远记着祖国。
4、如：同学说：“我们的心也永远在一起。”（祖国人民永远不会忘记你。） 老师说：“也要时刻关注祖国。” 肖邦说：“我虽然远离祖国，但我的心永远都会留在祖国，我会继续以音乐为武器，为祖国而战。” 5、紧紧地握住 深情 7、“疲劳”的原因是：为了生计，四处奔波。 “忧愤”的是祖国的前途。 表明他的：爱国情怀。（意对即可）
（二）课外语段 1、①A ②B 2、排比 3、写作 4、书 保垒 王国 总领作文，点明中心。 5、将书看完 6、C 7、一个人只要肯做，就能为自己开拓出一片广阔的天地。
三、语言表达
（二）作文 一等奖 21－25分 二等奖 16－20分 三等奖 15分以下
|
