卷首寄语：同学们，经过半个学期的语文学习，你一定有了不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有个阶段性的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力。同时，也希望你的试卷有一张清秀的面孔。祝你成功！
一、积累运用
〔设计意图与理念：旨在培养学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，从而促进学生积极主动进行积累，培养良好的习惯〕
1、我拼音过关。（读拼音，写词语，并填空）（7分）
ｚī ｘúｎ ｄàｎ ｓｈｅｎɡ ｋāｎɡ ｋǎｉ
（ ） （ ） （ ）
ｋāｎɡ ｋǎｉ ｔｕǒ ｔｉē ēｎ ｃì
（ ） （ ） （ ）
上面汉字中（1）整体认读音节的字是
（2）带前鼻韵母的字是
（3）带后鼻韵母的字是
2、我有一双慧眼。下面成语中字形完全正确的一组是（ ）（3分）
A、波澜壮阔 水平如静 拔地而起
B、孤峰突起 危峰兀立 盛气凌人
C、兴国安邦 千山一碧 万古常青
D、久负盛名 漫山篇野 纹丝不动
3、我有辨别能力。（补充成语并填空）（3分）
千山一（ ） 万古长（ ） （ ）色欲流
这三个成语中所填的字都含有 的意思，但又有所区别，其中 表示绿的范围； 表示绿的状态； 表示绿的时间。
4、我玩“偷梁换柱”。（将下列句子换个说法，句意不变）（6分）
（1）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢？
（2）周总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉呢。”
5、我“学为所用”。（6分）
（1） 身处异国他乡，思念亲人时，我会用上诗句
（2） 要劝诫别人清白做人时，我会想到于谦的诗句：
（3）劝诫别人们要有宽广的胸怀，不要狭隘的私欲时，我将用上名言：
6、我的记忆力好。（补充诗句并填空）（4分）
（1）不要人夸好颜色， 。诗句中“颜色” 色，它代表了 。
（2） ，要留清白在人间。诗句中石灰的“清白”指 ，人的“清白”指 。
7、我的语感好。（判断下列句子的朗读是否正确）（2分）
（1）多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。（自豪）（ ）
（2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖勃飞机的隆隆声。（兴奋、激动） （ ）
（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（恬静、舒缓） （ ）
(4)这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多少劳苦，多么简朴。（悲愤）
( )
二、基本常识
〔设计意图和理念：继续培养高年级学生的课外阅读兴趣，懂得“开卷有益”的道理，不断扩大知识面，懂得收集、熟记一些基本常识，实现语文的人文性。〕
我的课外知识丰富。（10分）
1、中国被称为“五岳”的五座大山是东岳 ，西岳 ，南岳 ，北岳 ，中岳_______________。
2、__________、___________、__________被标为“岁寒三友”。
3、我国历史上，第一个朝代是___________，最后一个朝代是____________，我国的第一位封建皇帝是___________，名叫___________。
4、___________、____________、_____________、____________将是21世纪人类面临的四大难题。解决这些问题的希望寄托在科技发展、技术进步上。
5、我国第一位乘飞船遨游太空的宇航员是____________，他所乘的飞船是___________；“神舟六号”的两位宇航员是__________和__________。
三、口语交际（8分）
〔设计意图和理念：语文源子生活，又广泛运用于生活。培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。〕
打电话。
提示：小丽的奶奶退休后闲着没事，便拖着年老多病的身体和邻居们成天打麻将。小丽的妈妈劝说无效，小丽知道后便打电话劝说奶奶。
小丽：_________________________________________________________________________
奶奶：我是奶奶，乖孙女，有事吗？
小丽：_________________________________________________________________________
奶奶：退休后闷得无聊，只是娱乐娱乐。
小丽：_________________________________________________________________________
奶奶：小孩子子别多管老人的事。
小丽：_________________________________________________________________________
奶奶：好啦，奶奶听你的，以后不再打了。
要求：1、根据以上提供的材料，补出小丽说的话，叙述要清楚，意思要完整。
2、劝说时要讲道理，说明打麻将的害处，话语要诚恳、和气、耐心。
四、阅读理解：
〔设计意图和理念：小学生应具有独立阅读的能力。在阅读中，应让学生体验、感悟，从培养学生个性感悟和良好的阅读习惯，不断提升学生的语文素质和鲜明的个性。〕
麻雀和燕子
有一回，我站在院子里看见屋檐下边的燕子窝。一对燕子掠过我前面飞走了，留下一个空窝。
燕子一飞走，有只麻雀从屋顶飞下来，跳到燕子窝上。它四面打量一下。拍拍翅膀就溜进窝里去，接着从窝里探出头来，还啾啾地叫呢。过了一会儿，一只燕子飞回来了。它钻进窝，一看有个生客，就吱吱地叫了几声，拍拍翅膀走了，麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着，忽然飞来一群燕子。它们急急忙忙地直飞到窝边，好像是特意来看看麻雀似的，但马上又飞走了。
麻雀一点也不害臊，还叽叽喳喳地叫。
一会儿，燕子们再飞到窝上来，不知干了些什么，又飞走了。燕子不是无缘无故飞来的。每只燕子的嘴里都衔着点稀泥，它们把燕子窝的小门一点儿、一点儿地封起来。
燕子飞来又飞去，燕子窝也就越堆越大，小门却越缩越小。起先还看得见麻雀的脖子，一会只看见它的小脑袋，再过一会儿只能看见它的嘴，到后来什么也看不见了。因为燕子们把麻雀完完全全给封在窝里了。这时，燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈便飞走了。
1、读读短文，联系上下文内容，展开想像。(8分)
(1)“麻雀一点也不害臊，还叽叽喳喳地叫着。”好像在说：
___________________________________________________________________________
(2)“燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈。”好像在说：
_____________________________________________________________________________
2、这个故事说明( )。(4分)
(1)小燕子造窝的本领很强。
(2)麻雀喜欢住小燕子的窝。
(3)要团结起来，毫不留情地打击侵略者。
3、你觉得小燕子还可采用什么办法对付麻雀?(4分)
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4、你对小燕子和麻雀分别有什么评价?(4分)
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五、作文
〔设计意图与理念：写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，是认识世界、认识自我的过程，写作能力又是语文素养的综合体现。检查学生的语文素养，写作是最佳形式，以下习作贴近学生生活实际，使学生“有话要说”，易于动笔，乐于表达。〕
“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。
一、基础知识
1、我拼音过关。（7分）
咨询 诞生 慷慨 妥帖 恩赐
（1）咨、赐 （2）诞 （3）生
2、我有一双慧眼（3分）
B
3、我有辨别能力（3分）
碧、青、翠、绿；千山一碧；翠色欲流；万古长青
4、我“偷梁换柱”（4分）
（1）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
（2）周总理站起来对我说，他要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动，叫我也回去睡觉。
5、我学为所用（6分）
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）只留清气满乾坤，粉骨碎身全不怕。
（3）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
6、我的记忆力好
（1）墨；庄重、高雅 （2）白色；高尚节操
7、我的语感好。
（1）（X） （2）（ ） （3）（ ） （4）（X）
二、基本常识
1、泰山、华山、衡山、恒山、嵩山
2、梅、竹、松 3、夏 清 秦始皇 嬴政
4、人口、资源、环境、健康
三、口语交际。
略
四、阅读理解：
2、（3）
1、3、4（略）
