《汉语拼音７　z c s》教学后记 -课件教案论文实录说课反思

让孩子在轻松愉快的氛围中学拼音──…
引导低年级学生说完整话──《识字二…
《识字二·日月明》教学反思1 -课件 …
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《识字二·日月明》教学札记 -课件教…
教学相长　促进师生共同成长──《识…
生活课堂，课堂生活化──《识字二·…
《汉语拼音７　z c s》教学反思 -课件…
自主·探究·实际──《我多想去看看…
《识字二·比一比》课后自评 -课件教…
课堂上的小插曲,你介意吗?──《我多…
从学生疑问中引出拼音规则──《汉语…
《汉语拼音６　j q x》教学反思 -课件…
创设情境，乐学拼音──《g、k、h》教…
《汉语拼音５　g k h》教学后记 -课件…
《汉语拼音５　g k h》教学反思1 -课…
灵性、智慧在这里放飞──《小小的船…
《识字二·菜园里》教学反思 -课件教…
老师，我想闻一闻──《识字二·比一…
课堂减负功在课前──《我多想去看看…
摸到一条小鱼──蹲下来看学生──《…
巧妙处理课堂突发事件──《识字二·…
浅谈低年级学生造句的指导──《识字…
生活就是课堂──《识字二·自选商场…
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疑虑　惊喜　反思──《识字二·日月…
情景激趣巧识字──听识字课《操场上…
一年级语文关于倾听习惯的培养──《…
《雨点儿》教学反思 -课件教案论文…
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识字教学也精彩──听《比尾巴》一课…
活用教材──《比尾巴》教学后记 -课…
新课程中“三性”的体现──《比尾巴…
利用情境，构建开放充满活力的语文课…
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课堂上，你关注学困生了吗？──《小…
《影子》教学后记 -课件教案论文实…
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从课题导入看语文本体目标的落实──…
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寻找快乐的源泉──解读人教版语文第…
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学会面对课堂的生成──《哪座房子最…
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让评价成为学生的新起点──听新课程…
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变“讲诗”为“读诗” 以“自读”促“…
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