一、基础知识
1、选择正确的关联词填空。
虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且…… 不是……而是……
（1）春花（ ）美丽，（ ）象征着人与人之间美好的心灵。
（2）（ ）陈化成战死在炮台上，（ ）他英勇不屈的民族精神永远留在人们的心里。
（3）此刻，（ ）守城的勇士们再不醒来，嘉定城（ ）可能被倭寇攻占。
2、照样子，排列词语。
例：交通工具 船 轮船 客船
（1）哺乳动物 动物 齿鲸 鲸
（2）解放军 炮手 陆军 炮兵
（3）活动铅笔 笔 红色活动铅笔 铅笔
3、找出下面句子的毛病，把它修改过来。
（1）我每天晚上收听广播和电视。
（2）夏天的天空非常炎热。
（3）昨日上午，我们去公园玩了一整天。
二、阅读分析
（一）《荷 花》
星期天，我们全家到公园观赏何花，走进大门，我一眼就看见那满池美丽的何花。碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。粉红色的
荷花直指天空，盛开的荷花散发出清香。
我们手抚着池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。
这时，爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？”
弟弟抢着说：“荷花香，蓬蓬子可以吃。”我说：“荷花很美，它的下茎──
藕可以吃。”
爸爸说：“荷花（ ）好处的确很多，但有一样最可贵：荷花虽然生长在污
泥里，可是它的花开（ ）清爽干净，它不怕污泥，而且在污泥里勇敢（ ）
生长着。”
我说 那么荷花最可贵的是出污泥而不染了
对 爸爸接着说 做人就要像荷花那样 无论在什么恶劣的条件下 在
多么复杂的环境中都坚持正义 保持高尚品格 不要做那种随波逐流的人
我们一边议论一边思索，渐渐离开了荷花池，渐渐看不见那娇艳的荷花了。
１、在第五小节的括号里填上“的”、“地”、“得”
２、给第六、七小节加上标点符号。
★３、解释词语。
随波逐流＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
出污泥而不染＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、用“──”画出文中的过渡段。(小提示：过渡段就是用来承接上文，开启下文，起连接作用的段落。)
（二）阅读《敬重渺小》
①我偶然读到一篇课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动。我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。我仿佛闻到了尸体的焦味，无数的蚂蚁从雪球上滑落下来。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。(注释：卑微：地位低下而渺小。)
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；
2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ ”。
尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔）
3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
4．划出短文中设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。
5．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。
（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起作者的联想当时场面的句子。
（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了 精神。
7．回答问题。
（1）“我”为什么要敬重渺小？（用短文中的话回答）
（2）读了短文后你有什么感想？写几句话。
三、周记
题目：感动
要求：本周我们学习了几篇十分感人的战争故事，不过生活中也会有许多事感动着你，选一件事写下来。
1、写一件自己为别人做过的事，或别人为你做过的事，这件事必须感动着你，把这件事的经过写清楚，写具体。2.注意语句通顺连贯，字数不少于300。
