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班级 姓名
★作业
1、把下列词语填写完整，并解释所填的字。
争先（ ）后： 完（ ）无缺：
2、照样子写词语。
完整无缺
3、给下面的句子加上标点符号。
（1） 小明 请你过来一下 老师高声叫道
（2） 我能帮什么 他边吃边说道 我可是只会吃
（3）我对小华说 格林童话 和 伊索寓言 都是我喜欢读的书
4、照样子写句子。
例：她很紧张。 她紧张得手心直冒汗。
奶奶乐。 。
他很难过。 。
★★作业
阅读分析
珍贵的教科书 [ 节选 ]
我扑到指导员身上大声喊：“指导员,指导员……"好半天他才微微睁开眼睛,嘴里叨念着:“书……书……"我扶着他坐起来 , 地说:“指导员 ,书在这儿,走,我背你回村。"他 摇了摇头,两眼望着那捆书,用 的声音说:“你们要……好好学习……将来……”
多少年来,那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话,一直激励着我前进。
1、读一读 , 按课文内容填空。
2、想一想,写出下列词语的近义词。
叨念——（ ） 激励——（ ）
3、动动脑，下面句中的省略号表示什么。
（１）我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员（ ）
（２）好半天他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”（ ）
（３）“你们要……好好学习……将来……”（ ）
４、这段话 , 作者通过对指导员 、 和 的描写,突出了指导员为了保护教科书而献出自己生命的高尚品质。从而说明教科书的 。
★★★作业
１、阅读分析
我爱竹山，我爱竹林和竹林的后代——春笋，我更爱竹山的春色。
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一（幅、副） 烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”像少女抚琴弦，像春蚕吐食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，积聚着力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧！漫（坡、披）遍地，密密麻麻。一个个像尖锥似的，（坡、披）着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在夏雨里淋浴。
啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……
啊，春笋长得多么欢畅呀！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节又一节，你追我赶竞争着向上，向上！山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓舞。长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。
（１）辨一辨，在括号内选择正确的字，用“√”表示。
（２）动动脑，写出下列词语的反义词。
顽强——（ ） 广阔——（ ）
（３）读读第二自然段后填空。
Ａ、作者用 比喻竹山和竹林的美。
Ｂ、作者又用 和 比喻春雨的沙沙声。
（４）读读第四自然段后填空。
Ａ、写出描写春笋“破土而出”动作的词。
、 、 、 、 、 。
Ｂ、这一节是围绕 这句话写的，突出春笋的 精神。
Ｃ、这一节的省略号表示 。
（５）给短文加上适当的题目。
２、周记
题目：我不
要求：以“我不哭”“我不怕”“我不是个坏小孩”“我不同意”“我不小了”等为题，写出你的心里话。
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