小学语文教师测试卷面分析
                                   鲁志波

  本次全县小学语文教师综合素质测试共有121人参加。专业知识部分占80分，及格率为98.2%。优生率为84.4%。试题难易度比较适中，考查的比较全面，课内与课外相融，理论与实践结合，文化知识与教材教法兼顾。注重考查教师的语文素养和综合实践能力。总体来看，取得成绩还是比较理想的。通过阅卷抽样对卷面分析如下：
  一、取得的主要成绩
  1、基础知识普遍掌握较好。第1题的给带点字选择正确的读音,论语（lun)、句读（dou)、这两个字的读音正确率为100%，大模大样的“模”得分率为97%，呱呱坠地的“呱”得分率为84.1%。
  第2题的改错别字得分率为87.2%。有24%的老师只改对一个。“源”和“阴”两个字有些教师没有发现，致使失分。
  第3题是照样子在名词的后面缀上一个喻体，如“花潮”，“云海”“柳絮”等，得分率为99%。
  第4题是古诗填空。得分率为99.2%。作品与作者之间的连线题得分率为95%。
  第6题是考查教师阅读能力方面得题型，是选我国古典四大名著，选择其一人物，写出一故事名称，书名和作者，得分率占99%。
  2、阅读题。分古诗词和现代文的阅读。考查的主要是教师对古诗词的理解以及对现代文的理解能力。得分率为96.2%。从中可以看出大部分教师的阅读综合能力比较强。
  3、教学设计方面得分率为78，2%，得分的教师能根据要求进行教导入设计，板书设计，教学流程设计，个别教师在设计的同时，做的不够规范，对试题的要求有一定差距。
  4、作文题。大部分教师的作文中心突出，语句通顺，能文从句顺地表达自己的意思，开头和结尾能紧扣主题，内容具体，能运用常见的表达方式，议论和抒情表达较恰当，增强文章的感染力，体现了较好的文化底蕴。有个别教师的作文写的字迹潦草，文不对题，内容空洞。
  二、存在的问题
   1、汉语拼音掌握的不扎实，常见字辩别不清正确读音。
   2、审题不清。突出表现在教学设计一题。题目要求给指定得两篇文章设计导语，结束语，教学流程，板书设计。可是有几位老师另选课文进行设计，致使失分严重。
   3、作文方面。作文是字、词、句、段、篇的综合训练。可看出部分教师平时懒于动笔，语句不通，难于表达自己的意思。字不工整，段落不清。
 
    总之， 希望广大教师要树立终身学习的观念，勤于学习，勤于动笔。不断地提升自己的专业理念，努力学习文化知识，丰富知识积累，努力提高自己的文化素养，丰富自己的知识底蕴。才能跟上时代步伐，才能做优秀的，合格的语文教师。