详细介绍：

　　教学建议

　　教材分析

　　这部分内容主要教学口算加减法，包括两位数加减法，整百、整千数加减法，几百几十加减法（不进位、不退位）、几百几十加减法（进位、退位）等，是继第二册“100以内口算加减法”之后的又一阶段性教学内容．

　　学生学习笔算要理解算理，需要有一定的口算基础，特别需要有整十、整百、整千的口算作基础．因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本单元的教学重点．教学难点在于进位加法和退位减法．

　　口算的方法可以有很多种，但是教材并不限于教给学生一般的口算方法．教材在每道例题下面都安排了“你还能想出别的算法吗？”这样的思考问题，提示学生灵活地思考其他方法，这样有利于培养学生类推能力．

　　教法建议

　　教学时以旧引新，复习20以内的加减法以及数的组成．

　　教学口算方法时，不仅要引导学生理解教材中介绍的口算方法，还要鼓励学生多角度去思考其他方法．对于学生说出的其他口算方法，只要正确、合理，教师都应给予鼓励，不要强求一致．让学生选择自己喜欢或习惯的方法来算，给学生留出思维空间．

　　教学时要安排一定的时间让学生说自己的口算思路，说明口算步骤，计算后引导学生说出每组题的相同地方和不同地方．

　　这部分内容比较容易掌握，但由于数目大了，算得又对又快不是很容易．因此设计练习时首先要求口算正确，以后逐步要求．

　　教学设计示例

　　课题：口算两位数加、减两位数

　　教学目标

　　1．使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算．

　　2．初步培养学生思维的灵活性和类推能力．

　　3．初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神．

　　教学重点、难点

　　理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法．

　　教具、学具

　　口算卡片、电脑课件

　　教学过程

　　一、复习旧知．

　　1．用两位数加、减整十数或一位数．

　　26＋3048＋2049－2056＋328－9

　　2．连加、连减．

　　52＋30＋757－30－5

　　55＋30＋675－40－8

　　72＋10＋786－20－7

　　3．在□里填上适当的数．

　　二、学习新知．

　　（一）教师谈话

　　两位数加、减两位数的习题，我们已经学过笔算的方法，今天，们要学习口算，比一比看谁算得又对又快．

　　（二）学习例1．

　　1．出示例164＋25

　　教师提问：不用竖式计算谁能很快算出结果？学生讨论后纷纷发表自己的见解．

　　2．演示课件“口算两位数加、减两位数”：下载

　　方法一．

　　把64分成6和4，把35分成30和5，然后两位数加两位数，一位数加一位数，得数是89．

　　方法二．

　　把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89．

　　方法三．

　　把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89．

　　方法四．

　　把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89．

　　3．教师引导学生观察、总结．

　　上面几种算法都是正确的．哪种算法最适合自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是记住先进行计算的结果，再进行第二步计算．

　　4．练一练

　　先独立写出结果，再在小组内交流自己的计算方法．

　　28＋3734＋3236＋4237＋25

　　32＋4654＋3845＋1915＋65

　　完成上面练习后重点交流28＋37的算法．

　　28＋37＝65把28假设成30加上37

　　（30＋37－2＝65）后再把多加的2减去．

　　（三）学习例2

　　1．出示例258－26＝72－49＝

　　第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题72－49的计算方法．

　　（1）学生尝试做．

　　（2）学生汇报解题的方法．

　　继续演示课件“口算两位数加、减两位数”：下载

　　A．72－49＝23B．72－49＝23

　　想：72－40＝32想：72－50＝22

　　32－9＝2322＋1＝23

　　C．72－49＝23D．72－49＝23

　　想：72－9＝63想：12－9＝3

　　63－40＝2320＋3＝23

　　2．观察对比58－26和72－49两题有什么不同？（订正：58－26是不退位减法，72－49是退位减法．）

　　3．练一练．

　　36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝

　　36－24＝52－18＝90－25＝42－39＝

　　三、巩固练习．

　　1．基本练习．

　　（1）口算．（全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系？）

　　15＋30＋425＋40＋839－20－6

　　15＋3425＋4839－26

　　（2）卡片练习

　　24＋1537＋2683＋17

　　24＋4244＋3972＋36

　　24－1247－2950－37

　　86－4485－37100－33

　　54＋2831－1856－37

　　74－1676＋2335＋243．在□里填上适当的数，再说一说是怎样算的．

　　4．计算下面各题．

　　（1）一个加数是36，另一个加数是24，和是多少？

　　（2）被减数是57，减数是38，差是多少？

　　5．下面各题要在两分钟内完成．

　　35＋2462＋1872－25

　　75－2835＋4028＋54

　　64＋3072＋1581－37

　　72－1872－1527＋15

　　四、全课小结．

　　在进行两位数加两位数，两位数减两位数时，方法是多种多样的，只要自己认为好的就是最佳的计算方法．计算时要细心认真．

　　五、布置课外作业．

　　1．口算下面各题．

　　34＋1527－2071－4564－15

　　26＋1781－6083－1975－25

　　38－1939－2024－1731－15

　　2．上面或下的纸条每移动一格，口算出上下两个数的和、差各是多少．

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　　3．供学有余力的学生完成．（扩展题）

　　（）＋34＝70400－（）＝320

　　（）＋53＝8687－（）＝50

　　（）＋72＝9063－（）＝17

　　板书设计

　　口算两位数加、减两位数

　　例164＋25＝89例272－49＝23

　　A想：60＋20＝80A想：72－40＝32

　　4＋5＝932－9＝23

　　80＋9＝89

　　B想：64＋20＝84B想：72－9＝63

　　84＋5＝8963－40＝23

　　28＋37＝6558－26＝32

　　想：28＋7＝35想：58－20＝38

　　35＋30＝6538－6＝32

　　口算两位数加、减两位数