| |
|
《听听那冷雨》教案17
|
| 查询高考教学设计的详细结果
|
|
>——夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
●为什么？
——江河湖海等待着她补充营养，以丰腴的身躯。被太阳烤得口干舌燥大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
——我认为，秋日的雨，是阅尽沦桑的老妇人。
●为什么？
——她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有儿分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容二的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
●讲的精彩绝伦。秋雨并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨少女般姗姗而来。就是生活在江南水乡的郁达夫也深情地说：“我生长江南，按理是应该不喜欢雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一位多么可爱的事情！‘小楼一夜听春雨’，‘杏花春雨江南’，‘天街小雨润如酥’，从前的诗人，早就先我说过了。夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷，又是另一种境地，昔人所谓‘雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心’，的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。至于秋女士的‘秋雨秋风愁煞人’的一声长叹，乃别有怀抱者的托辞，人自愁耳，何关雨事。”对雨融进了多少的痴情啊！好，下而就进入文本的学习。
【推进新课】
一、叠词的作用
●文章开头说，“先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而浙渐沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的一长巷短巷，雨里风里，走人霏霏令人更想人非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的”。文段中的叠词很多，有什么作用呢？
——“料料峭峭”“淋淋漓漓”“淅淅沥沥”“天潮潮地湿湿”“走人霏霏令人更想人非非”“凄凄切切”等词把雨的特点刻画得淋漓尽致，雨的缠绵、细密、柔情等溢于言表了。
●讲得很好。叠词叠音有轻音乐的美感,可以通过拍手跺脚的律动感悟节奏的短促轻快，可以通过对比感悟词语固有的音高音长差别，可以读得又长又高，可以读得又短又轻，可以聆听轻音乐、学唱有叠词叠音歌词的歌曲去享受叠词叠音之美，从运用角度看，可以连缀这些叠词叠音组成另一幅图景、一首诗，可以来一个叠词叠音短剧表演。简言之，让我们学生参与到叠词叠音的言语实践中来，可以享受美味！
二、语句理解
●“想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样一下着雨的。”还有点凄凉、凄冷和凄楚的味道。“整个中国的历史就是一张黑白片子”如何理解呢？
——我们来审视中国近代的历史，我们都会感到非常悲痛，确实是“一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的”。我们历史的概念里面有的是悲凉、悲伤的概念。在痛定思痛的时候，我们就是反思。我们在付出这么沉重的学费的时候，如果历史允许重新书写的时候，我们的中国应该怎么办？这些都值得我们好好思考。
●文章中的“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面”怎么理解呢？
——杜牧的《清明》能否给你一点启发呢？
清明
（唐）杜枚
清明时节雨纷纷，路一上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
——送元二使安西
王维
渭城朝雨邑轻尘，客舍轻轻柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
也能给你些许启迪吧。
——在这里我们为失去的亲人找一块永久的空间，让世界每一个角落的亲友为失落的真情而祈祷。在这里我们庆祝每一个生命特有的璀璨，让生命的故事作为时代的缩影在世间永远流传。我们的五千年文明的古国呢？我们该怎样珍惜？
——“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片生就在那里面。而无论赤县也好神州一也好中国也好，变来变去，只要仓领的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。”
——《现代汉语词典》对方块字也是这样解释的：“方块字，指汉字，因为每一个汉字一般占一个方块面积。”它是中华民族历史悠久的见证，它是我们赖以生存的精神土壤。学汉语就像登山，越往高攀，意境越美，学方块字就像探险，越往深处，风光愈秀。
◆说得好！汉字是中华民族历史悠久的见证，它是我们赖以生存的精神土壤。仓颉写作“苍颉”，是古代传说中创造汉字的人物。早在战国末年，已盛传“仓颉造字”的故事，《吕氏春秋•审分览•君守》称：“奚仲作车，仓颉作书，后稷作稼，皋陶作刑，昆吾作陶，夏鲧作城，此六人者，所作当矣。”西汉初又将仓颉说成黄帝的史宫。《淮南子•修务训》记载：“史皇产而能书。”高诱注：“史皇仓颉，生而见鸟迹，知著书，故日史皇，或曰颉皇。”许慎《说文解字•叙》也称：“黄帝之史仓颉见鸟兽之迹，知分理之可相别异也，初造书契，百工以又，万品以察。”方块一字、仓颉都是历史悠久的象征，是我们精神的宝库。
●“雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。”里面的寓意深刻，能否指出来一些？
——雨可嗅，有故乡的泥土气息，觉得温馨；雨可观，可以产生无尽的灵感，让人心动；雨可听，能听出灵感，听出美丽的故乡神韵——磁石一般的向心力当必然长在。因为没有乡情，就会凄凉、凄清、凄楚、凄迷，做什么都神不守舍……
——王禹 是北宋诗文革新运动的先躯。其诗文多反映社会现实，风格清新平易，词仅存一首，反映了作者积极用世的政治抱负，格调清新旷远。能说出他的词吗？
——点绛唇
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。 天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇,谁会凭栏意。
这首词反映了作者积极用世的政治抱负，具有清新旷远的风格，与五代剪红刻翠、兴娱宾的作品截然不同。词的上片借细雨浓云来抒写离愁别恨，既描画出江南多雨多云的特点，又写出了词人对水乡的喜悦之情。词一开始就捕捉住江南水乡的特异风光，突出了多云多雨这一地区性和季节性特点。尽管这“雨”使人添“恨”，这“云”使人生“愁”，但在作者眼里却仍然感到这一切都有迷人的魅力。所以，下面禁不住用赞美的语气写道：“江南依旧称佳丽。”“佳丽”，讲的是风景优美宜人。南齐诗入谢眺《人朝曲》中有“江南佳丽地，金陵帝王州”之句。那么，这“佳丽”，表现在什么地方呢？下面“水村渔市，一缕孤烟细”，对此作了形象的补充和描绘。“孤烟”一句，很容易使人联想到王维的“大漠孤烟直”（《使至塞上》）。作者把王维的诗句略加改造，并使之与遍布江南的“水村渔市”相结合，江南水乡的特异风光便跃然纸上了。当然，作者并不只着眼于“水村渔市”的刻画，他内心想的是更加远大的事情。所以，下片宕开一笔，以“征鸿”作旁衬，暗写滞留异乡不能振翼高飞的感慨。当“征鸿”，从“天际”掠过之时，作者便止不住产生了振翼搏斗的遐想。《史记•陈涉世家》载：“陈涉太息曰：‘嗟乎，燕雀安知鸿鹊上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
|
来源：中国哲士网
教师学生家长 高考教学设计资料 备课考试教学
教育资料 《听听那冷雨》教案17 文章
|
| 上一篇文章： 《听听那冷雨》教案18 |
| 下一篇文章： 《我与地坛》教案15 |
| |
|
|
