据《新闻晚报》(华东师大二附中 俞文静)报道：阅读部分还是承袭了以往的三语段式命题，语段的包容量十分丰富：第一语段是通过对民居随意移植的现象提出在房地产开发中应注意的问题；第二语段是一篇访谈节选，把印度与中国两个国家的竞争力进行了比较，对中国未来经济发展模式开展了讨论；第三语段是对“诗”中国这一古老的文学样式的历史与内容的回顾，既而针对当今诗歌离我们越来越远的现状提出了看法。

　　这三篇选文所涉及到的社会面十分广泛、内容贴近现实生活，体裁多样性，在阅读中注意到了学生阅读的兴趣性。在题型的设计上基本遵循的道路是以基础能力为主体，提倡综合能力的训练与培养。如第1题将文中画线部分换成一个恰当的成语，这是对学生的基本语词能力的考察；第7题考了学生希腊神话中普洛米修斯为民盗火的出典，并结合语境意义，请学生指出“必须自己去盗火”在文本中的含义，“盗火”行为在文中具体指什么，这是对用典方法及典故的语境意义的考察；第10题仿句的练习，这是对高考题型的模仿，也是对语句仿造能力的检测；第16题“汉乐府”中的“乐府”最初是指什么，后来是指什么，这是对文学基本常识的检查。同时试题对学生的综合能力也提出了应当的要求，如第8题“试分析访谈中记者的一处提问，就其表现出的谈话艺术或技巧，谈谈它在加强双方沟通中的作用”，这就要求学生从语言的明确得体、语气的礼貌委婉、问题的承上启下、注意引导谈话思路等方面讨论记者提问中的说话艺术。第18题诗歌鉴赏中请学生对有人对诗歌删减的处理进行比较，这些题目对学生的分析、比较、辨别、求证等能力提出了相当高的要求