之一、由于文化遗产的形态是多种多样的，这意味着学生在写作 时有较大的自由度（取材的自由、写作思路的自由、感悟思考的自由 等）。在这样的命题形式下，学生的文化底蕴、气质修养以及熟悉擅 长的领域将在高考中受到特别的关注；而那些平日拘泥于写作程序、 结构符号的学生则很难挣脱樊篱，写出有独特积累、有内涵、有活力 的好文章来。
之二、去年高考上海作文题“关于世博会的主题设想”，引导学 生关注当代社会的重大信息，今年的作文题则引导学生关注历史文化 遗产的内涵与价值。两年作文题目的命题着眼点不同，但出发点与归 宿均是一致的，那就是引导学生关注文化传统、关注社会人生，既要 有鲜明的当代意识，又要有开阔的文化视野。这对于中学语文界以大 思路、大视野来重新建构教学内容，发挥语文学科负载文化的功能， 无疑是有着积极而鲜
