研究考纲要着眼于“不变”与“变”两个方面。2003年的《考试说明》在整体上保持了稳定，并且将继续贯彻“重视考查基础，重视考查能力”的原则，考查重点将继续向基础回归。

　　正确使用词语，在高考中包括这样几个方面：正确使用虚词。虚词包括一些介词、连词、副词和关联词语等。复习中要掌握必要的知识要点，在具体的试题当中去理解、巩固。同义词的辨析。同义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同、含义也不尽相同。要求考生能够根据语境，恰当地使用这些词汇。成语的考查。从近几年的试卷上看，也有偏重于常用词的趋势，重点考查常用词中在本义与现代汉语通用义上有变化的，在感情色彩、使用范围与对象上容易误用的，以及易望文生义或大家在日常生活中习惯误用的。

　　古典诗歌主观鉴赏题的复习有三点很重要：一是审题能力的培养，要能抓住题干中的关键语句明确答题要求，确定答题重点；二是要理解掌握必要的鉴赏术语，做到题干中出现能看懂，答题时能够正确使用；三是有必要阅读一些鉴赏文章，从读的角度丰富自己的积累，从写的角度规范自己的答题语言。文言文的主观翻译题应以直译为主，必要时辅之以意译，翻译时要尽可能落实原句中的重点实词、虚词，尽可能体现原句的语法特点与句式特点。

　　现代文阅读题与作文应重在答题技巧的训练与点拨，主要包括两个方面：审题能力与语言表述的准确、到位。

　　考试内容有变化

　　2003年的考纲稳中有变，这“变”大体上可归纳为三句话：内容有增减、说法有变动、次序有调整。

　　内容有增减：“识记现代汉语普通话的字音”明确“不考拼写规则，不考由于地域差别而形成的方言读音、不考轻声和重读停顿”。对“文学常识”的相关条目不作要求。古诗文阅读中“理解常见文言虚词在文中的用法”减去了“然、矣”两个词，“理解不同的句式和用法”不作要求，“筛选并提取文中的信息”删去了“并提取”的要求。现代文阅读的“理解并解释文中重要的句子”删去了“并解释”的要求。

　　说法有变动：古诗文阅读“评价文学作品的思想内容”和现代文阅读中“理解文中重要句子”后面均加了“作者观点态度”这一要求。古诗文阅读的“归纳内容要点，概括中心思想”中的“思想”改为“意思”；现代文阅读中的“理解并解释文中重要的句子”改为“理解文中重要句子的含意”。

　　次序有调整：主要体现在作文的评分要求中。强调“真情实感”，反对矫揉造作、胡乱编造；将原先的“中心明确，内容充实”调整为“内容充实，中心明确”；将原先的“结构完整，语言通顺”调整为“语言通顺，结构完整”；注重新颖，如新观点、新体裁等。