高考是为国家选拔有能力的人才。作为选拔性的考试，高考的题目千变万化，且有一定深度、广度和难度。但是“万变不离其宗”。这“宗”就是高考所要考查的记忆能力、语言感受分析能力。因此，我们就要紧紧围绕着这个“宗”，在学习中进行知识迁移，在迁移中提高能力，以不变应万变。当我们遇到一个问题时，就要联想与其相关的知识或相联系的课内知识，对两者进行比较，归纳异同。这样既能巩固已有的知识，又能把课内外联系起来，达到融会贯通。

 
　　虽然我们不提倡题海战术，但是一定量的练习是必不可少的，通过练习去提高能力，要多动笔多动脑，多接触不同类型的题目，做到“处变不惊”。练习一定要有的放矢，有侧重点，不可“胡子眉毛一把抓”，要争取事半功倍。老师提到的重点、难点以及关键性的内容要多做练习。尤其是自己的薄弱环节，一定要集中精力把它拿下来。例如，病句分析与作文是你的弱项，你就要多做这些方面的练习。每次测验与练习中出现的病句题目都要反复琢磨多遍，从中体验语感，寻找解题规律。而每次练习的作文都要以认真的态度去完成，不论大小作文，都要找老师批改，从批改中找出写作的不足，寻找写作的规律。学习写作，从审题、构思到遣词造句等，都应该积极开动脑筋。先是模仿典范的文章，打好写作基础，然后进行知识迁移，发展创新，摸索出自己的写作定式。这写作定式并不是写法固定、思路停滞，而是拥有活跃的思路，丰富的内容，且有自己独特的写作风格。不单是作文，学习其他知识也是一样，要多做练习，多从实践中吸取教训，从而提高语文能力。