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２００５年《考试大纲》取消了“文学常识”考点前面的星号，文学常识由此被正式列入２００５年考试范围，一部分省市高考卷也立即对此做出了回应。
下面结合今年高考出现过的试题进行分析点评，以期对考生们的来年备考有所裨益。
一、真题回顾
今年全国１６套高考语文试卷中有５套试卷对“文学常识”考点设题进行了考查，考查的模式有以下三种：
１．单独设题考查
单独设题考查的有重庆卷和浙江卷，前者的题型为选择题，后者的题型为填空题。
例１ 下列有关文学常识的表述，错误的一项是。（３分）（重庆卷第５题）
Ａ．贾谊、欧阳修、苏洵是我国古代著名的散文家，他们各自的代表作《过秦论》《伶官传序》《六国论》都是有名的史论散文。
Ｂ．关汉卿、王实甫、汤显祖都是元代著名的杂剧家，他们的代表作分别是《窦娥冤》《西厢记》和《牡丹亭》。
Ｃ．钱钟书是现代著名学者、小说家，代表作有学术论著《谈艺录》《管 锥编》和长篇小说《围城》等。
Ｄ．弗兰茨·卡夫卡是奥地利小说家，西方现代主义文学的先驱，代表作是《变形记》。
答案Ｂ（汤显祖是明代戏曲家）
例２ 填写出下列句子中的空缺部分。（２分）（浙江卷第１８题）
中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家 的《安娜·卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的《 》中的“话说天下大势，分久必合，合久必分”。
答案 列夫·托尔斯泰 三国演义
２．与名句填空混合考查
今年的湖北卷和辽宁卷，题型均为填空题。
例３ 补写出下列一段话中空缺的部分。（４分）（湖北卷第１７题）
古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“ ① ，送我至剡溪”；王维《 ② 》中的“明月松间照，清泉石上流”； ③ 《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在， ④ ”。
答案 ①湖月照我影 ②山居秋暝 ③李清照 ④波心荡，冷月无声
例４ 填空。（任选两小题）（４分）（辽宁卷第１８题）
①中唐诗人 笔下的“草色遥看近却无”与盛唐诗人王维诗中的“白云回望合， ”有异曲同工之妙，一直为人们所传诵。
②南宋词人 在《扬州慢》中有“过春风十里， ”之句，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。
③魔幻现实主义的代表作家加西亚·马尔克斯是 （填国家名）人，其小说《 》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。
答案 ①韩愈 青霭入看无 ②姜夔 尽荠麦青青 ③哥伦比亚 百年孤独
３．结合现代文阅读随机考查
今年上海卷结合现代文阅读进行了考查，题型为填空题。
例５写出课本中茨威格作品的篇名 （１分）
答案 《世间最美的坟墓》
二、考查走势预测
１．考查范围
因今年是恢复对“文学常识”考查的第一年，考查知识点的范围相对比较狭窄，但２００６年的考查范围将会进一步拓展。依据以往的考查情况，笔者认为考点将主要聚焦在以下五个方面：中国重要作家的时代及代表作，外国重要作家的国别及代表作，文学体裁常识，重要作家的文学风格和重要的文学流派，重大的文学运动和重要的文学社团。
２．考查模式
一种是单独命制选择题或填空题，另一种是与名句名篇相结合起来进行综合考查。
三、备考方略
１．整理一份识记材料
考生从高三复习备考开始就可以自己整理一份识记材料，材料的整合可参照如下模式：①以高中课本第三、四、五册附录中的《２０世纪中国文学概述》、《中国古代文学概述》和《外国文学简介》为“纲”；②以中国重要作家的时代、外国重要作家的国别和文学体裁类别为“经”；③以各文学阅读单元前的“概论”和注释中提及的作家、作品和文体知识为“纬”。这项工作最好结合第一轮复习来进行。
识记材料的整合结束后，再以权威的文学常识辅导资料作为“滤网”进行一次过滤。只有这样整理出来的一份识记材料，才是贴近考纲、贴近教材、贴近高考的，才对考生关于“文学常识”知识点的掌握大有裨益。
２．实施一个识记计划
考生可以将整理出来的识记材料切割成一些大的条块，然后科学合理地规定每周（天）的识记任务。一般可以充分利用早读时间进行指定性识记。这样才能保证识记的计划性、科学性、合理性，达到化整为零、熟练掌握的目的。
３．落实一套检查机制
①自查：充分利用一些同步的“文学常识”填空练习，进行自记、自测、自查。②相互抽查：同学、同桌之间可以相互抽查，旨在对复习过的文学常识加以回忆和巩固。
“文学常识”的应对策略主要在于识记，广大考生只要能把握好考查走势，优化备考策略，从高三复习初始就稳扎稳打，相信一定能在高考中抢占“文学常识”这一新增考点的制高点。
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