2005年高考卷中，文言文翻译分值一反常态地增加到10分之多！这不能不说是为下一年考生文言文的备考指明了方向。那么，如何做好高考试题中的“文言文翻译”呢？

      一、明白翻译的原则

      文言文翻译的原则归根结底就一句：直译为主，意译为辅，直译、意译相结合。

       1.直译

       指译文要与原文保持对应关系，句子中的每一个字词（只要它有一定的实在意义），都必须落实到位，对号入座，并竭力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。翻译时，直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语。

      例1 “李由此以武名，遨游南北，罔有其对。”（2005年湖北卷）

      分析 本句可以直译，翻译为 “李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。”

      2.意译

      意译是指在直译有困难的地方（有些词语不好照字面直译，或直译以后会改变原句意义），从着眼于表达原句的意思出发，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。

      例2 “衡下车，治威严”，“视事三年，上书乞骸骨”（《张衡传》）

      分析 如果直译成“张衡走下车子，就树立威信”，“视察事情三年之后，就给朝廷写信乞求赐还自己的身体”，读起来很别扭，让人不知所云。这时就需要意译，将“下车”译为“到任”，“视事”译为“任职”或“到任办公”，“乞骸骨”译为“请求退休”。

      考生应注意，下面几种情形往往需要意译：

      ⑴使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法时

      例3 侠曰 ：“以口腹役人，吾所不为也 。”（2005年全国卷Ⅰ）

      分析“口腹”是借代，代指“饮食”，翻译的时候就应该意译。

      ⑵使用紧缩复句或言简意丰的句子时

      例４  “法急则人残，法宽则失罪”（2005年江西卷）

      分析 句子属于紧缩复句，直译不好翻译，只能意译为“刑律严酷，百姓就会受到伤害；刑律宽疏，就控制不住犯罪”。

      ⑶为了渲染、铺陈某种情况而故意用繁笔时

      例５ “有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”（《过秦论》）

      分析 句子中的“席卷”“包举”“囊括”“并吞”意义相同，“天下”“宇内”“四海”“八荒”意义相同，是为了渲染铺陈，因此必须意译作：“（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。”

      3.二者的关系

      在文言文翻译中，从词语到句子结构，能对译的就对号入座，直接翻译。只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。

      二、掌握翻译的技法

      文言文翻译的常见技法可总结6个字：释、留、去、替、补、调。

      1.释

      一般来说，一个词语怎样解释就怎样翻译，这种方法，在文言文翻译中用得最多。文言文与现代汉语相比有一个很大的区别：单音节词占多数。所以，考生在进行翻译的时候，应尽量把原文中的单音词翻译成能够解释的现代汉语双音词。

      例６ “众相顾，迄无应者。”（2005年湖北卷）

      分析 这里，“众”翻译为“大家”，“相”翻译为“互相”，“顾”翻译为“看着”，“迄”翻译为“最终”，“无”翻译为“没有”，“应”翻译为“应战”，“者”翻译为“的人”。于是，整句话就译作：“大家互相看着，最终没有应战的人。”

      当然，由于通假字、一词多义、词类活用、用法多样的虚词的存在，我们在翻译文言文时，还必须根据具体的语言环境，正确判断。

      例７ “奇之，立许字以女。”（2005年山东卷）

      分析 “奇”是意动用法，必须翻译成“认为……非凡（与众不同）”；“字”是一词多义，根据具体的语言环境，这里翻译作“嫁给”；“之”和“以”都是虚词，“之”代指“周维城”，可翻译作“他”，“以”是介词，表凭借，应翻译作“把”。

      2.留

      在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。

      例８ “吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。”（2005年福建卷）

      分析 其中“吴王、勾践”是人名，“姑苏”是地名，就不需要翻译。

      例９ “御史大夫猝遽不能详知……”（2005年全国卷Ⅲ）

      分析 “御史大夫”是官职，也不需要翻译。

      3.去

      文言文中常有一些这样的虚词，它们仅有语法作用，而无实际意义。这些词包括：发语词、音节助词、主谓之间的虚词、结构倒装的标志、加强语气的词、表句中停顿的词、表恭敬的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。尽管它们在原文中必不可少，但这些词语在翻译的时候，因为没有相应的词义可以来表示，因此必须删去。

      例１０ “项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。”（2005年福建卷）

     分析 “之”在这里是个用于“主谓之间”的虚词，没有实在的意义，翻译的时候就必须去掉。

      例１１ “盖当时视他驿为壮。”(2005年浙江卷)

       分析 “盖”在这里是发语词，翻译的时候也必须去掉。

      4.替

      随着时代的发展，古汉语中有些词语已经不再使用，或者是意义发生了很大的变化。有的词义扩大了，有的词义缩小了，有的词义发生了转移，有的感情色彩发生了变化，有的名称说法已经不同等。因此，翻译时，应该用现代汉语替换的地方必须替换，千万不能以今义当古义。

      例１２ “楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”（2005全国卷Ⅱ）

      分析“妻子”古文中的意义是“妻子和儿女”，现代汉语的词义缩小了。所以，翻译的时候应该用“妻子和儿女”来替换。

      例1３ “学者当至于是而止尔！”（2005年湖南卷）

      分析 “学者”古文中的意义是“学写文章的人”，与现代汉语的意义已经不同，翻译的时候也必须替换。

     5.补

      文言文中往往有较多的省略成分，在翻译的时候，必须将原文中省略的成分增补出来，这样翻译出来的句子才能够完整、通顺、明确。

           例1４ “故吾继之，述而不作。”（2005年上海卷）

           分析 全句话翻译为“所以我现在继任杭州刺史，只能记述亭（景色之美），而不能再建造（其他亭）了。”其中，加括号的部分就是原文中省略的内容，翻译的时候必须补出。

           例1５ “因乞李氏以归。”（2005年湖南卷）

           分析 “乞”的后面省略了代词“之”（代指《昌黎先生文集》这部书），翻译的时候也必须补出。

      6.调

      由于语言的演变，有的文言句型的表达方式与现代汉语有所不同，这就是特殊句式，其中包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等。对于这些特殊句式，翻译时，必须按现代汉语的表达习惯加以调整。

           例1６ “吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。”（2005年福建卷）

           分析 “求哀请命于勾践”属于介词短语后置，不符合现代汉语语序，因此，翻译的时候应该调整为“向勾践哀求饶他性命”。

           例1７ “赵国何求而不得也！”（2005年天津卷）

           分析 “何求”属于宾语前置，不符合现代汉语语序，因此，翻译的时候也应调整过来，译作“想要什么”。

      三、抓住翻译的关键

      人常说，打蛇打七寸。七寸是蛇的要害，打在那里一下子就能把它打死。文言文翻译也是如此，考生必须抓住翻译的关键，否则，就徒劳无功，白忙活一场。

      文言文翻译需要抓住两个关键点：一是关键词，二是特殊句。

      1.抓关键词

      在文言文翻译试题中往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。文言句子中的关键词包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词（尤其是多种意义用法的虚词）。翻译的时候，考生只要找出语句中的关键词语，明确其含义，并准确翻译，就能得分。反之，关键词语翻译错误，或不准确，那么这个分就遗憾的丢掉了。

           例1８ “陛下以至德承天，天以有年表瑞。”（2005年辽宁卷）

           分析 这里有两个关键词：“承”译为“承受”“秉承”一类的意思；“年”译为“年成”“收成”一类的意思。如果两个关键词翻译错误，这个题就很难得分。

           例1９ “马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。”（2005年全国卷Ⅱ）

           分析 其中“丧”与“争”是关键词，一个译作“为它治丧”，一个译作“直言规劝”。

        2.抓特殊句

        特殊句式（包括固定句式）的翻译，也往往是考题设置的关键得分点之一。考生如果不能识别某个特殊句式，不知道它的特殊顺序、固定译法，那么就不能准确翻译这个文言句子，因此丢分现象也就在所难免了。

           例２０ “闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。”（2005年天津卷）

           分析 这是一个“……者，……也”形式的的特殊句式，翻译的时候必须翻译成“……，是……”，否则就要丢分。

           例２１ “吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。”（2005年福建卷）

           分析 前者是个被动句，后者属于介词结构后置，两个句式都必须翻译出来。

      最后，将翻译的要领总结为一首口诀，希望对广大考生做好“文言文翻译”有所帮助。

保持对应，力求直译。

直译不便，酌情意译。

比喻借代，互文婉曲。

言简紧缩，繁笔铺叙。

释解当头，活用注意。

多种用法，古今联系。

保留古名，删除无意。

替换改变，补齐略句。

遇有倒装，调整词序。

得分要点，关键词句。