五年级数学组教研工作总结——2007年秋季学期

2007年秋季学期，我们五年级数学组在学校的领导下，以先进的教育理论和科学的发展观，以《数学课程标准》为指导，以提高课堂教学效率为重点，继续深化新课程改革，积极探索在新课程改革背景下培养学生的创新意识和实践能力，老师们的整体素质有了进一步的提高。

我们五年级组扎扎实实开展了以下工作：

1．认真制定教研计划。

一开学我们就组织老师们进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。

2．积极开展教研活动。

根据“多人研一课”的教研形式，我们年级的老师选择《找规律》一课作为我们年级的轮流课内容，郑老师首先试教，全组老师共同听课评课再备课，并进行了二次上课，得到听课老师的一致好评。潘老师的试教上课都得到了全组老师的全程指导，上课效果较好。胡老师在听评课的基础上再进行试教与创新，展示了一节较成熟的数学课。老师们在交流中得到了较大的提高。

3．扎实开展课题研究。

课堂教学研究方面，我们认为：课程改革已经走过了四、五年，前两年看课，我们多是看他有没有改革、创新，是否注意创设情境，是否运用了合作探究的学习方式；而今天，我们更关注的是实践和研究是否超越了对形式的追求，我们摈弃了情境的表面化、活动的形式化、缺少数学思考的深度等，一句话，我们更关注教学的实质和内容。在开展校本教研活动中，冯鹃梅老师撰写的《创设问题情境，培养问题意识》在“三维目标”课题研修案例评比活动中荣获市级一等奖。

4．认真参加教研活动。

我们积极参加学校数学组教研活动并进行研究课的展示交流。踊跃参加教育局举办的继续教育。我们认真听课、评课，在探讨交流中共同提高。12月份学校组织课堂教学比赛，胡凤琼老师作为我们五年级组的代表，我们集思广益共同备课评课，她不负众望获得了一等奖，我们五年级组因此获得了组织奖。

5．按时进行小组教研活动。

我们在教研中将轮流担任中心发言人进行发言，使每位老师都有锻炼成长的机会。经常学习教育教学理论，并认真做好教研记录。老师们认真对照，做好课后反思，分工完成教案，并互相点评。

一份耕耘，一份收获，我们会在以后的工作中继续努力，争取取得更优异的成绩。