工 作 总 结

教学方面：

本学期，我担任五、六年级科学教学工作，总结如下：

一、           树立全新的教育理念

为了达到科学课程对小学生科学素养的培养目标，我在科学探究活动的主题确定、活动形式的设计、活动方法的优选、活动氛围的设计和课程资源的等探究活动的各环节，进行整体的建构。树立了以人为本、科学探究、科学创新、可持续发展和综合培养等理念。

二、           全面落实科学课程目标

把课程的总目标落实到每一节课，使每节课成为聚沙成塔的沙、滴水穿石的水，把科学探究、情感态度与价值观的目标结合在一起，而且最大限度地把知识教学伴随在培养能力、态度的过程中。

三、           贴近学生的生活实际开展教学活动

与学生建立平等对话的和谐关系，在深入了解学生知识与能力水平的基础上，精心设计教学的切入点，激发学生的学习兴趣。根据学生需要，选取和处理教学内容，提供帮助，让学生自主学习。本学期，结合教学内容，我在五、六年级分别开展了采集岩石、筹办动植物博览会的活动，把学生的课内学习和课外活动结合起来，既方便了教学，又丰富了学生的课余生活，在学生感兴趣的活动中，培养学生合作学习、观察记录等良好的科学学习习惯。本学期，在以往的评价基础上，进一步完善了对学生的评价项目并在日常教学不断提示学生，让学生有更明确的学习目标。本学期科学评价项目如下：小组评分（10分）、科学记录（20分）、实验检测（10分）、科技活动（10分）、科学测试（50分）等。这些评价项目侧重于评价学生的学习习惯、学习态度、知识技能、合作学习等。有了良好的评价方式为导向，学生的科学素养日益提升。

四、           自我提升教育实践能力

教育工作是一项不断更新的工作，教师必须紧跟时代不断更新知识、更新理念。为此，我积极地参加各级教研活动、大量阅读了教育期刊和教师用书，并认真做好了读书笔记，在读书的过程中不断思考如何学以致用，提升自己的“教师素质”，本学期，我积极备战、认真努力地参加了芙蓉区科学教师基本功比赛；认真撰写了教学设计并在学校执教了教研课，在读书+实践的过程中，我的学识水平和业务能力进一步得到了提升，也更增添了对教育的热爱和深深的责任。

科技、仪器工作方面：

本学期，我一如既往地精心管理着学校的仪器室，做好了以下一些繁琐的工作：仪器请购、仪器帐目、仪器报损、清产核资、仪器的日常维护（防潮、防尘、防火、|防震、防虫、防腐蚀）、仪器的借用、归还登记等；辅导学生的科技比赛，我给学生进行了科技创新技法讲座、利用课余时间加紧训练车模，丰富了学生的课余生活，促进了学生的全面发展，在芙蓉区车模比赛中，我校有7位同学获二等奖、6位同学获三等奖。