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年级、科目 |
三二班数学 |
执教人 |
解晓平 |
全期总课时 |
61 |
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教学计划内容： |
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分析基本情况况情况
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三年级二班共有学生41人，其中男生26人，女生15人（转入4人）。 |
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三年级二班上学期期末考试合格率为97%。该班学生大部分来至农 |
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村，许多学生的家长忙于生意，极少与孩子沟通。 学生缺乏见识，思维 |
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不活跃，反应慢 ，分析问题能力差，学习习惯不好。本学期重点从学生 |
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的行为习惯入手，培养孩子良好的学习习惯，采用多种形式调动学生的 |
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学习积极性，提高学习数学的兴趣，开拓思维。 |
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课程时段教学目标 |
1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 |
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2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进 |
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行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 |
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3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的 |
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名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 |
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4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画 |
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长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方 |
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形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 |
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5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000 |
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米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克； |
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认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行 |
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一些有关时间的简单计算。 |
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6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简 |
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单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对 |
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一些简单事件发生的可能性做出描述。 |
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7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和 |
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全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 |
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8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 |
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9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 |
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10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决 |
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问题的能力。 |
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教学进度 |
一、测量（7课时） 第一周——第二周 |
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二、万以内的加法和减法（二）（9课时） 第三周——第五周 |
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三、四边形（6课时） 第五周——第七周 |
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四、有余数的除法（5课时） 第八周——第九周 |
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五、时、分、秒（3课时） 第九周 |
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六、多位数乘一位数（13课时） 第十周——第十三周 |
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七、分数的初步认识（5课时） 第十三周——第十四周 |
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八、可能性（4课时） 第十五周 |
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九、数学广角（3课时） 第十六周 |
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十、总复习（4课时） 第十七周 |
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教学实施中应注意的问题 |
1、中低年级学生以形象思维为主，在教学中要尽量采用直观教具，尽 |
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可能多的采用多媒体进行教学，通过生动、形象的动画场景，调动学生 |
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学习数学的兴趣，使孩子们热爱数学，愿意学数学。 |
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2、在教学中要注意关注学生间的差异，让不同的学生得到不同的发展。 |
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3、在教学过程中，应尽量选取生活中的素材进行教学，让学生感到数 |
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学就在自己身边。 |
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4、在教学中要通过创设情境，让学生在现实生活中捕捉数学问题，培 |
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养学生的问题意识以及解决问题的能力。 |
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5、要在数学教学中，有意识的培养学生的数感，训练学生的语言表达 |
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能力，并设置一些数学活动，让学生学会合作、交流，培养学生的合作 |
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意识。 |
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6、在教学中应继续加强学生良好学习习惯的培养，并适时对学生进行 |
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思想品德教育。 |
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教学业务研修活动 |
1、按时参加教科中心组织的教材分析讲座。 |
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2、积极参加学校校本培训活动，不断提高业务能力。 |
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3、 |
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4、认真备好每堂课，上好每堂课，不断创新，并通过教学中发 |
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现的问题，不断改进自己的教学方法，写好教学反思。 |
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5、认真阅读相关的教学杂志，不断提高自身素质。 |
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