今天的复习课是对汉语拼音的一次总复习，我遵循《语文新课程标准》指出的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”的教学原则，寓枯燥乏味的拼音知识于生动、活泼的游戏、活动中，让学生在轻松愉快的气氛中熟记汉语拼音字母表，朗读汉语拼音儿歌，巩固拼读音节的能力。本课的教学有以下特点：

1、系统性。复习课给了孩子一个全面认识声母、韵母和整体认读音节的机会，抓住音形易混淆的声母、韵母和整体认读音节予以强化练习，温故而知新，为今后的学习普通话、识字和阅读打下了扎实的基础。

2、情趣性。语文的学习是需要孩子和老师共同营造一个轻松的人文环境。我把孩子带入拼音王国里，让孩子在童话里面走一走，这样孩子的学习始终处于故事当中，始终没有感觉他是在学习而是在玩。玩中学，学中玩，让学习的全过程成为孩子难忘的快乐体验。

3、参与性。在教学过程中，我充分利用多媒体课件，师生交互，生生交互，生动、直观地学习我们的母语发音，学生的学习积极性大大提高！ “对口令”、“认认双胞胎”、“采蘑菇”、“听音取片”等多种有趣的训练方式激发了学生的参与意识，提高了学生的拼读能力。教师不再是传道授业解惑的教书先生，而是孩子的学习伙伴，是学习活动的指导者和帮助者，真正体现了学生是学习的主人！