一、创设情境，激趣导入。

我们已经认识了所有的拼音王国中的成员，今天拼音王国的国王想跟爱动脑筋、爱学习的小朋友做做闯关的游戏，大家愿意吗？国王还给我们准备了礼物，打算送给遵守纪律、认真听讲、表现出色的小朋友。让我们赶快闯关吧！

二、第一关（复习声母）

1、请小朋友过第一关：p40我会连 (课件出示)

2、不过,要靠近大鲸鱼，必须得把以下的表格填完整：

b(  ) (  ) (  )             (  ) t (  ) (  )

(  ) k (  )                j  (  ) (  )

(  ) (  )  sh (  )          (  ) (  )  s

y           (  )

①同桌合作填写声母表后师生校对。

②按顺序齐读声母表。

3、连线校对。

三、第二关（复习韵母）p43

恭喜小朋友顺利闯过第一关，现在我们准备去闯第二关，请小朋友（生齐念：小脚放放平，小手放放好，腰背挺挺直，眼睛看老师。）

1、韵母归类。  韵母宝宝迷路，找不着家了。请小朋友帮忙把它们送回各自的家。

（课件出示有关练习题）

2、区分ie  ei   iu  ui。 复韵母家里住着两对看似差不多，其实不一样的双胞胎，请你用你的火眼金睛来分辨它们。

3、比较前后鼻音的读音。看谁拥有一对顺风耳，听准读音。

四、第三关（复习整体认读音节）p43

继续闯关，提醒学生坐姿，念坐姿歌。

1、摘苹果辨整体认读音节。（苹果树上长着韵母、整体认读音节、拼读音节的苹果）

2、分组认读整体认读音节。给读得正确、响亮的小组鼓鼓掌。

五、第四关（复习标调规则）p43

1、标调练习。（特别是iu  ui的标调）

2、声母与 ü、ün 、üe相拼，ü上两点省略的规则的练习。

六、第五关（复习生字）

1、看到小朋友连闯五关，真厉害！拼音王国的国王可高兴了，瞧，他给我们小朋友送来什么？出示水果图

2、想吃的话，可得叫出躲在水果后面的词宝宝。出示p42我会读的词语。

七、总结本课，送出礼物。

看了小朋友的出色的表演，国王给我们全班同学送上了礼物：一大捧鲜花  汉语音节：认真可爱  大方  勇敢   专心    真诚邀请全体小朋友来我拼音王国旅游 。 

第二课时

一、      创设情境，激趣导入。

上节课国王真诚邀请我们全体小朋友去拼音王国旅游，小朋友答应去吗？

请小朋友（生齐念：小脚放放平，小手放放好，腰背挺挺直，眼睛看老师。）坐姿歌。

二、      学习我会读读画画。

1、小朋友，我们要出远门，是不是得带上些物品？那你想带什么呢？

2、学生畅说，表扬说得不错的同学（如：你想的真周到！ 你讲得真清楚！你真细心！  看来外出旅游你很有经验哦！……）

3、老师也准备了些东西，你们看（课件出示p41的读读画画）

①    学生自由拼读。②指名读，领读。③打开书本，选择自己最想带的，涂上色，并说给同学听。④齐读音节。

三、      学习读读连连。

现在准备好了出远门的东西，我们101号小火车就要出发了，可要遵守纪律哦，请小朋友（生齐念：小脚放放平，小手放放好，腰背挺挺直，眼睛看老师。）出发！咔嚓咔嚓……到了1我们到了拼音王国的第一站——动物园。

1、课件出示动物图。谁来说说你看到了什么？（及时表扬学生：用得恰当的词语，随机板书）

2、我们小朋友真不简单！现在国王请我们帮个忙，给这些小动物挂上自己的牌子，你会吗？      （课件出示动物的音节）

3、试读音节。（在连线挂牌之前，我们先要会拼读这些音节，否则可要闹笑话了。）提醒学生：读时声音响亮，听时要专心。

4、打开书本连线，同桌互查后校对。（做时提醒写字姿势，做后表扬全对。）

四、我会讲。

现在我们该跟这些可爱的动物说再见了，我们的小火车又要前进了。请小朋友注意遵守纪律了，脚放（生齐念：小脚放放平，小手放放好，腰背挺挺直，眼睛看老师。）我们的目的地是拼音王国最有名的文明村，咔嚓咔嚓……

1、课件出示p41我会讲的插图。

2、图上画着什么动物，它们去干什么？（课件出示xué xiào   zhāi táo）

3、从图上看，小猴摘桃，小兔上学，它们都要经过——  dú mù qiáo。

4、这是一座怎样的独木桥？窄得怎样？

5、这下可犯难了，让谁先过呢？小朋友，你们想一想，当时小猴小兔会想什么，又会怎么做？

6、总结：无论是小兔让小猴，还是小猴让小兔，都可以看出它们是——————————————。这里确实是个名副其实的文明村！

7、连讲故事。

五|、布置作业。

自己编故事，让爸妈记下来。

第三课时

一、         激趣导入，看图说话，学习儿歌。

小朋友，前几天在拼音王国旅游时，国王送给老师一幅画。老师很喜欢，小朋友想不想欣赏一下？

1、课件出示p43的插图。 

看了图，你得给老师说说国王送给老师的画怎样？

2、引导学生说出秋天的特点，发挥学生的想象力。

 （收集学生所用的好词好句。）

3、讲讲你还知道秋天的那些特点。

二、         欣赏图片，品读儿歌。

小朋友讲得真好，老师是越来越喜欢这幅画了。我请了一个能干的人给这幅画写了一首诗。1、课件出示p43的儿歌。范读

2、学生自由品读，同桌互读。

3、指名读，说说你怎样把它读通顺的。

4、指导读好停顿后齐读。

5、说说在儿歌中你读懂了什么？

6、再次美读儿歌。

画美、诗美，小朋友读得又动听，老师想用录音机录下来。以后我家来了客人，我可以给他们欣赏欣赏。

学生自由练读。

7、齐读录音。

三、作业。

1、课外把儿歌读给爸妈听。

   2、去野外找找秋天。