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《伟大的悲剧》教学流程设计
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p; 毓君) 22:02:40
而这些精神正是推动整个人类社会前进的动力
77597778(尔水) 22:02:44
我那样说还是你那样说？
23579333( 毓君) 22:02:58
老师故意问啊
77597778(尔水) 22:03:07
你这句应该是老师总结时说的。
23579333( 毓君) 22:03:48
师：同学们刚才对悲剧的讨论很精彩，但是我还是有个问题不太明白，既然是悲剧，为什么说它伟大呢
23579333( 毓君) 22:04:07
老师佯装不知
77597778(尔水) 22:04:14
我就说这问题的问法太生硬了
23579333( 毓君) 22:04:32
然后一石激起千层浪
77597778(尔水) 22:04:38
而且学生可能不知怎么回答。
23579333( 毓君) 22:04:54
这就要学生讨论啊
23579333( 毓君) 22:04:56
合作啊
23579333( 毓君) 22:05:18
老师卖这个破绽一定要自然
23579333( 毓君) 22:05:28
当然云应该是没问题的
77597778(尔水) 22:05:34
问题应该是不同层次的学生都容易操作的，要有广泛的适应性。
77597778(尔水) 22:06:04
这问题问得太大了，学生不易做答。
23579333( 毓君) 22:06:05
我以为这个问题是必须的，是不容回避的
23579333( 毓君) 22:06:28
没法细化啊
23579333( 毓君) 22:06:38
怎么细化伟大？
77597778(尔水) 22:09:22
1。要求学生说：“最让我（喜欢，感动，惋惜，伤心……）的是……"
2。让你感动的就是这些表面的具体的做法么？作者就因此说“伟大”么？
77597778(尔水) 22:10:12
第一问，学生应该达到一些具体的情节具体的事情。
第二问，学生应该能深入到他们内在的精神。
77597778(尔水) 22:10:16
我以为：）
77597778(尔水) 22:10:38
是否就有了梯度？
23579333( 毓君) 22:10:50
在考虑
77597778(尔水) 22:12:22
最后的悟读部分，云的多媒体情景设计应该更贴近学生生活。
77597778(尔水) 22:12:37
再想想怎么设想。
23579333( 毓君) 22:13:29
第二个问不太明确？
77597778(尔水) 22:13:45
是啊：）
我没想好怎么问
23579333( 毓君) 22:14:16
而且这样按部就班的提问
23579333( 毓君) 22:14:24
太程序化
77597778(尔水) 22:14:56
我不这么看。
我觉得应该是符合阅读的心理过程的。
77597778(尔水) 22:15:09
先是粗读概括。
77597778(尔水) 22:15:32
然后研读首先是熟悉文章内容，然后加以深化。
77597778(尔水) 22:16:01
不能粗读之后就上升到精神层面上，学生对课文还不熟悉呢。
23579333( 毓君) 22:16:19
不是啊，那是已经讨论了悲剧
23579333( 毓君) 22:16:37
当然悲剧这个学生容易理解的
23579333( 毓君) 22:17:10
伟大在什么地方？
77597778(尔水) 22:17:17
刚才说过了
23579333( 毓君) 22:17:21
你这样问应该也行吧
23579333( 毓君) 22:18:26
不要再使用喜欢感动惋惜
23579333( 毓君) 22:18:37
这些词语容易回答悲剧那个层面了
77597778(尔水) 22:18:58
我就是觉得学生面对“伟大”会不知所措，所以只要问及“伟大”，我就觉得
77597778(尔水) 22:19:22
那就用“崇拜，佩服”好了：）
23579333( 毓君) 22:19:40
1。伟大表现在文中什么地方
2。为什么说伟大？
23579333( 毓君) 22:19:56
应该是这样两个层次
77597778(尔水) 22:20:01
是的
23579333( 毓君) 22:20:11
当然问的时候要考虑不要这样生硬
77597778(尔水) 22:21:00
可以的，我觉得
77597778(尔水) 22:21:10
云自己说说吧
23579333( 毓君) 22:21:26
主要是这里面要涉及到心里上的一个深入
77597778(尔水) 22:21:32
跑3000米，最后一名，但坚持跑完。这就是伟大的悲剧
23579333( 毓君) 22:21:56
体现了集体主义、英雄主义就伟大吗
77597778(尔水) 22:22:00
这不叫“伟大的悲剧？
23579333( 毓君) 22:22:18
然后就又回到我们刚才的答案了
77597778(尔水) 22:22:37
同意
77597778(尔水) 22:22:44
云看看呢？
23579333( 毓君) 22:22:59
我是说这里面要涉及到心里上的一个拐弯
124852503( 云裳) 22:23:16
我复制下来看，现在没有思维
77597778(尔水) 22:23:22
我当然明白，你不用说得这么清楚：）
7597778(尔水) 22:35:17
云你那结尾部分的例子不是“伟大的悲剧”啊，千万别弄错了
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云裳谢过语林、唐苇、若曦和毓君，今晚实在看不了，明天消化吧。
谢谢josson、田田不甜 的关注，期待你们的意见。
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编辑 删除 2004/03/23 11:00pm IP: 61.55.85.107 &n上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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来源：中国哲士网
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