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《爱如茉莉》课堂教学实录与点评

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师:文章的细节就像电影中的特写镜头,下面就请同学们张开想象的翅膀,想象爸爸“直奔”医院时是怎样的一幅情景?你能感受到爸爸当时是什么样的心情?(全体学生闭眼睛想象)

生:我能想象到爸爸飞一般的动作。

生:我似乎看到了爸爸焦急的神态,而且奔跑的速度非常快。

生:爸爸此次一定能够很是着急,也可以看出他对妈妈的关心、体贴,这份茉莉般的爱看似平淡却情真意切。

师:让我们把镜头拉近,对准爸爸,大家仔细看,看到了什么?

生:我看到爸爸的额头上渗着颗颗汗珠,鼻尖上也渗着细小的汗珠。

生:我看到爸爸的两颊因为急速奔跑而变得通红通红。

生:我听到了爸爸呼哧呼哧大口喘气的声音,他的眉头拧成了疙瘩,心也一定纠得紧紧的。

师:爱是什么?爱就是这份默默的关心和牵挂。爱,不是空洞的口号,爱,就表现在每一个细节之中。

生:(有感情地朗读)“似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门边,把我拉了出去。”

师:读一读这段话,哪个词语,或者哪个动作打动了你?

生:我印象最深的是爸爸“轻轻”的动作。他“轻轻放下妈妈的手”主要是不惊扰妈妈的睡眠,为了让妈妈多休息,好得快些。

生:我印象最深的是爸爸“蹑手蹑脚”的细节。这个词形容爸爸走路时脚不出声,可以看出爸爸照顾妈妈的细腻,也可以看出爸爸对妈妈的爱。

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