本课题是根据江苏省九年义务教育信息技术优秀课评比活动的要求所确定的竞赛主题“文字处理相关——编辑文档”所选定，教学内容以苏科版信息技术教材为蓝本，适当选取部分内容进行讲解。

学情分析：

教者考虑到竞赛选用五年级学生，按照江苏省新教材发行时间先后，本届五年级学生学习的是旧版教材，而新、旧版教材对于WORD部分的知识增删比较多，如旧教材WORD中没有标注，也没有讲到表格，而新教材中加入了这部分内容。

教学内容的选定：

教者考虑到主题为“文字处理相关——编辑文档”，肯定是和文字有关，但如果只停留在简单的改变字体、字号等编辑文档上，肯定太肤浅，考虑到学习WORD部分知识的目的是“实用”，也就是说是为了在任何情况下，拿到一篇文档都能把它编辑成像样的文章，于是决定本课涉及如下知识点：改变字体、字号、行距；插入图片；插入标注、插入表格等。

确定“改变字体、字号、行距”为教学内容，是因为新、旧版教材中都有这样的知识，而且是编辑文档中最基础的，又基于教学对象为五年级学生，所以教者把这部分知识作为“热身练习”，也是对学生三、四年级学习基础的一个检查。

确定“插入图片”为教学内容，是因为一篇美观的文章，一般情况下都要做到图文并茂，又因旧教材中已有这部分知识，所以教者把这部分知识也作为复习检查旧知，但因有一定的难度，所以在教学方法上与“热身练习”有所不同，采用先让学生示范并讲解，然后再集体操作的方法。

确定“插入标注、插入表格”为教学内容，是因为旧版教材中没有这部分内容，而在08改版的苏科版教材中加入了这部分内容，考虑到教材编者的良苦用心，与在实际文档编辑中，这部分知识也经常用到而且比较难，所以教者将这部分知识确定为新授。

之所以确定以“神舟”系列作为教学表现形式，主要是正值神舟七号飞行成功，抓住这一千载难逢的好机会对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情感和民族自豪感，正好下载的一段有关“神舟”系列飞船的试验是以文字形式来描述的，前后对比不明显，而转换成表格后一目了然，自然而然地体现出表格显示数据的优越性。

教学目的与要求：

知识与技能：运用所学知识简单编辑已有文档，并能通过插入图片和表格来更好的呈现信息。

过程与方法：设置情境激发学生兴趣，通过观察，发现问题，并解决问题，借助小组讨论、分析、对比，掌握插入标注的方法，并能将文字内容转换成表格，培养学生对文字信息的敏感性与分析处理能力，不断改进、完善作品。

情感态度与价值观：培养爱国主义情感和民族自豪感，培养学生合理使用信息技术表达自己思想的方式。

行为与创新：根据文章主题内容，创造性地运用所学知识编辑文档。

教学重点难点：

1．重点：插入标注，制作表格。

2．难点：制作表格。

教学准备：

文档相关文字和图片、教学用相关资料，网络教室。

教学过程：

一、课间。

播放神七相关的视频。（师：你从视频信息中获得了哪些信息？）

（设计意图：活跃课间气氛，培养学生对信息的收集、处理能力）

二、激趣导入。

师：神舟七号的成功发射是我国继成功举办奥运后增加的又一亮点，使得我国的国际地位有了很大的提高。（学生观看）

（设计意图：激发学生学习兴趣的同时，培养爱国主义情感和民族自豪感）

三、文字、段落格式的修饰（学生机静默）

师：老师从网上下载了一些关于我国神州

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