师：我们看每次试验有几个栏目？（生回答：四个）

师：有四个栏目，就有四列。

师：栏目所在行也占一行。就有了四列一行。

师：神一到神六有几次试验？（生回答：六次）

师：六次试验就必须要有六行，刚才栏目行占了一行。所以就是1+6＝7行。

师：看老师先插入一个4列7行的表格。

师：表格肯定要插入到第一个“试验名称”的后面，所以我们把鼠标在这个地方单击一下，使插入点移动到当前位置。（师：演示，并说出操作步骤（慢））

师：表格插入好了，我们就可以把这些文字资料填充到表格中了，需要用键盘输入吗？可以用什么方法？（生回答：复制、粘贴、剪切、粘贴、移动文字等方法）

师：这里老师觉得用移动文字的方法比较好，因为表格下面的原始数据填充到表格中后，原来的数据我们就不需要了，所以我们可以用移动文字的方法。（教师演示拖动完成栏目）

师：老师刚才完成了栏目这一行，谁能把神一的资料像老师那样填充到表格中。（指名演示，生齐看）

师：刚才这位同学操作得很熟练。

师：神一的资料填充完成后，就可以填充神二了，这些多余的文字我们可以边填充边删除。（教师演示删除多余字符）

师：下面请同学们插入表格并将相关资料填充到表格中，请一名同学到前面来操作。（学生操作，巡视，指名演示。）

师：同学一起看这位同学完成的作品，你觉得还有哪些地方看得不舒服的！？

生：发射地点里面的内容“酒泉卫星发射中心”占了两行。

师：好这个让我们看着不舒服，我们可以通过调整列宽的方法，使他看上去舒服些。（教师示范，并说出操作方法）

师：一般表格的文字比正文都小号，我们可以把表格的文字设置成五号。（教师示范）

师：现在你能不能很快地看出六次试验中的相同点和不同点。

师：我们还可以把表格中内容相同的单元格合并起来，这样就更简洁、更清楚了！

师：拖动选定相同内容的单元格，然后右击，出现快捷菜单后单击“合并单元格”，并将多余的文字删除掉。（教师示范）

师：同学们再看发射地点是六次试验的共同点，那就不能只放在上面，必须要放在六次试验的中间，同时其他单元格的内容也都居中显示比较好看，要使他们都在行的中间，我们可以选定整个表格，然后右击，指向“单元格对齐方式”，单击“中部居中”。（教师边示范边说出操作步骤）

师：下面请同学们继续完善修饰自己的表格，并保存。

师：我们把原始文档和编辑后的文档对比一下，很容易发现这篇文章经过同学们的这一编辑、修饰，图文并茂、简洁明了，真是漂亮极了！（在WORD中打开原始文档和完成后的作品的截图）

（设计意图：将复杂的文字内容转换为简洁明了的表格信息，培养学生对文字信息的分析处理能力，感受表格呈现信息的优越性。）

七、巩固练习（机动）

师：老师这里现在就有一篇文档，请同学运用所学知识，对他进行编辑、美化。

师：请同学们关闭WORD窗口，回到桌面。然后看信封反面的“大显身手”的要求，并按要求操作。（生练习）

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