师：我们可以怎么做，就能看清楚一点了。（放大字号……）

师：对，我们可以把字号放大，另外我们还可以改变字体等对文字进行修饰，请同学们按照信封正面“热身练习”的要求操作。信封里面有一个神秘的礼物要送给大家，不过要等今天的任务全部的完成后，同学才可以打开信封获得礼物。（指名演示，生齐操作）

师：同学们一齐看一下这位同学的操作。

师：我们设置中文文档时，要符合中文版式，标题文字比正文的文字要大一些，标题的文字一般设置成二号黑体，正文的文字一般设置成四号或小四号宋体，正文和标题间一般要空一行，整个文档的行距可以适当调节，另外我们在WORD中操作时，不管进行什么设置都选定对象后才能操作。

师：请同学们继续完善自己的作品，然后单击“保存”按钮，保存一下文件。

（设计意图：完成文档的初步编辑，检查学生基础，渗透文档编辑的基本原则和格式要求。）

四、插入图片、版式设置

师：经过同学们的编辑这篇文章看上去清楚、美观多了。

师：但全是文字，比较单调，要使文档丰富、美观一些，我们还可以……？（生回答：插入图片）

师：对，只有图文并茂才是比较美观的，老师准备了一张神舟七号飞船的图片存放在D盘“神七”文件夹里面叫“神舟七号飞船”，你能把图片插入到文章中吗？（指名演示）

师：看看这位同学完成的操作，你有什么想说的吗？（生位置不对）

师：位置不对，我们可以先改变图片的版式为“四周环绕”型，然后拖动图片到合适位置。

师：请同学们自己操作，并保存文档！

（设计意图：实现图文并茂的效果。让学生演示已学知识，既检查了学生基础，又让学生间能产生共鸣，体现教学层次。）

五、插入自选图形

师：我们一起来看这幅图，你能说出这部分是什么舱吗？

师：有同学知道了，但大部分同学都不能很快的说出各部分的名称，我们可以通过加标注的方法使这段文字介绍在图片上简明、直观地显示出来。

师：先看老师示范一下如何给图片加上标注。（教师演示（新授））

师：这部分叫什么舱？（返回舱）

师：这个名称需要用键盘输入吗？可以怎么办？（用复制的方法）

师：老师用复制的方法，将文字填充进去，但一般标注的文字比正文的文字还要小一点，我们可以设置成五号。（师演示）

师：同学们想试一下吗？

师：请同学们选择一个舱给他加上标注，完成后保存文档。（指名继续演示，生集体操作）

师：现在我们再来看这篇文章，文字清晰、图片直观，可以说是图文并茂了。

（设计意图：提炼文字，标注图片，彰显图释文意功能。）

六、插入表格

师：神州七号是我国载人航天史上一个重要的里程碑，不过如果没有前面六次成功的航天试验，是不会发展到今天的，文章中对六次试验有些简单介绍，同学们能很快看出六次试验过程中有什么相同之处和不同的地方。

师：这样看来，这段文字不怎么容易看出来，你有没有什么办法将这些数据重新整理一下，让人看了就一目了然吗？（师：边说边做手势）（生：插入一个表格，将这些资料分类填进去）对，我们可以插入表格，然后将数据填充到表格中。

师：表格是由行和列组成的，我们要插入一个几列几行的表格呢？（设问，不需要学生回答，

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