生：爱是我生病时，爸爸那温暖的臂膀。

生：爱是外公、外婆对我的千叮呤万嘱咐。

生：爱是晚上我做功课时，妈妈端给我的一杯热气腾腾的牛奶。

……

【点评：教学中，郭老师挖掘了教材中的情感因素，运用情感的语言，去激发学生思考，引发相应的情感体验，在不知不觉中将文本所表达的情感转化为自己的情感，用自己的情感赋予“爱”深层次的诠释。】

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