4.学生再次欣赏、小结课文

本文通过暴风雨来临的三幅画面，塑造了一个勇敢、高傲、自信、顽强的海燕形象，这既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的油画，气势磅礴，感情激越，给人以力量。结合背景想想，高尔基写作本文，仅仅是为了赞美海燕吗？下节课我们将深入的学习。

六、布置作业

1、熟读课文并成诵。

2、思考文章主要描写海燕，为什么又要描写海燕所出的环境和其它海鸟的表现？

3思考课后研讨与练习四。

七、教学随笔：

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