第一课时

【教学重点】1、朗诵课文，扫清字词障碍。 2、理清文章的结构。

3、初步理解海燕的形象。

【课前预习】1、了解作者、体裁、时代背景。

            2、理清文章的结构层次。

            3、结合课后思考练习一，思考海燕的形象。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，传说中的精灵是仙魔神灵，能预知未来，预卜尚未发生而必将发生的事情。今天，我们将一起来认识一只精灵，这只精灵会以怎样的姿态向我们寓言些什么呢？让我们一起走进高尔基的散文诗《海燕》，去感受这只敏感的精灵吧。（板书课题及作者）

二、简介作家及体裁（学生介绍，教师适当补充）

    高尔基（1868—1936），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基的小说有《童年》、《在人间》、《我的大学》（自传体三部曲）；剧本有《小市民》等，除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。

这是一首散文诗，散文诗是一种文学的体裁，它是富有诗意的散文。（详情见语文补充习题P4）

三、预习检查（见第一单元的词语表）

学生了解字音、字形和字义。

 四、朗读课文，整体感知
1．播放场景欣赏及课文录音，学生听读，要求仔细聆听，注意重音，停顿和语速的处理。

2.

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >>