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19、解释下列句中加点的词。（3分）
⑴遂至承天寺寻张怀民 ⑵怀民亦未寝
⑶但少闲人如吾两人者耳
20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）
22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）
（三）（10分）
害群之马
黄帝将见大隗(wěi)①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。 (选自《庄子?徐无鬼》)
【注释】①大隗：传说中的神名。②具茨：山名。③奚：何，什么
23、选出下列句中加点词解释错误的一项。 ▲ (2分)
A、适遇牧马童子( 适合 ) B、问涂焉(通“途”，路 )
C、亦去其害马者而已矣(罢了 ) D、黄帝再拜稽首（第二次）
24、把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?
25、成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？ (2分)
26、读了这篇文章你得到什么启示？ (3分)
四、写作（60分）
27、只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。
要求：⑴、文体自选（诗歌除外），不少于600字。
⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
语文试卷参考答案及评分意见
一、语文知识积累与运用（28分）
1、⑴斑 ⑵烙 ⑶咆 ⑷迸 （4分，每空1分）
2、⑴、似曾相识燕归来 ⑵、落红不是无情物 ⑶、君子成人之美，不成人之恶。
⑷大漠孤烟直，长河落日圆。（6分，每空1分。漏字，加字，有错字、别字，该空均不给分）
3、⑴F ⑵C ⑶D （3分，每空1分）
4、C （3分）
5、⑴ 王熙凤 李白 （2分，每空1分） ⑵示例：《水浒传》中，行侠仗义的鲁提辖，拳打镇关西，解救了金氏父女。 （共4分，四个要求各1分）
6、⑴、示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（1分，得体即可）
⑵、示例①：留下城市文明，带走农家快乐。
示例②：“农家乐”，乐农家。 （2分，要求内容明确，表述明晰）
⑶、略。要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。（3分，内容2分，表达1分）
二、现代文阅读（32分）
(一)老海棠树（16分）
7、A、海底捞月：生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。或：B、终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。（3分，言之有理即可）
8、春：糊纸袋 夏：补花、洗菜 秋：扫院子、扫大街 冬：在灯下学习（2分）
9、①她不是为挣钱，她为的是劳动。②她想学点文化，跟上时代，拥有工作。（4分，每点2分）
10、什么时候才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。（或其他含有“张望”的句子）（3分）
11、示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。（4分，合乎情理2分，语言表达2分）
（二）谈天才（16分）
12、一个人能否创造全是由于天才的厚薄。（或：他们以为艺术全是天才的表现。）（3分）
13、遗传、环境、人力（个人努力）（3分，每点1分）
14、因为同是一个时代而成就却往往不同。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。伟大的艺术也不必有伟大的时代做背景。（3分）
15、把“天才还在于个人努力（人力）”的道理阐述得形象生动，通俗易懂。（或：形象生动地证明了人力的重要性。）（3分，只写出“形象生动”给1分）
16、示例①：海伦?凯勒自幼因病导致盲聋哑，却不屈不挠地奋斗，终于铸就辉煌的人生。
示例②：司马迁身陷囚牢，却不丧其志，奋笔疾书，完成传世巨著《史记》。（4分，内容符合要求2分，语言表述2分）
三、古诗文阅读（25分）
（一）新晴野望（4分）
17、清新（明净、空旷）（2分，意思符合即可）
18、表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。（2分，意思符合即可给分）
（二）记承天寺夜游（11分）
19、①遂：于是，就 ②寝：睡觉 ③但： 只3分，每题1分）
20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。
（3分，意思符合即可）
21、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）
22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思符合即可给分）
（三）害群之马（10分）
23、 A (2分)
24、治理天下的人，与放马的人有什么不同呢？(3分)
25、比喻危害集体的人。 (2分)
26、示例：对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。（或：要虚心向他人请教；事物是相互联系的等等。）（3分,言之有理，表达流畅即可给分）
四、作文（60分）
27、评分标准：
一类卷(60－55分)，符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷(54?D48分)，符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字左右。
三类卷(47?D42分)，基本符合题意，中心基本明确，思想健康，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷(41?D36分)，基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷(36分以下)，不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
评分说明：
（1）、评卷建议采用三人独立评分，取其平均得分的方法。若有两人评分差距在6分以上（即相差一个等第以上），应交阅卷组相关负责人审核。
（2）、评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎重。
（3）、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1?D3分，加至满分为止。
①构思新颖，有创意。 ②具有浓郁的个性色彩。
③体现出较为深厚的文化底蕴。④语言优美，富有表现力。
（4）、错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。若字数不足，因已在分类评分中有所体现，不作单独扣分。
五、书写（5分）
由专人评分。卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。
说明：
1、卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可给满分。
2、以4分为基准分。
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