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九年级语文试题 语文试题
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语文试题
（试题卷）注意事项：
1． 试卷分“试题卷”和“答题卷”两部分，请在“答题卷”上答题。
2． 试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为76分，第Ⅱ卷为66分；卷面书写8分
3． 考试结束时，将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
第Ⅰ卷（76分）
一、（6分）
1．选出加点字注音和字形全对的一项（ ）（2分）
A．纤维xiān 奢侈chǐ 迸溅bèng 忍俊不禁jìn
B．薄暮bó 和煦xù 怪癖pǐ 相儒以沫rú
C．霎时shà 篝火gōu 模糊mō 单枪匹马pǐ
D．颀长qí 火焰yàn 丛莽mǎng 躁动不安zào
2．对词语中加点的字解释完全正确的一组是(2分)
A．怪癖（癖好） 甘霖（使人满意的） 相濡以沫（哺喂）
B．热忱（真实的情意） 鄙薄（轻视） 见异思迁（转变）
C．诸君（对人的尊称） 熹微（稍微） 取义成仁（成全）
D．渔火（捕鱼） 欢畅（畅快） 不计其数（记住）
3．对下列句子的修辞方法判断完全正确的一项是（2分）
①只是深深浅浅的紫，仿佛在流动、在欢笑、在不停地生长。
②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,彼此推着挤着…
③当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心都不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。
④避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！
A．①拟人、排比 ②拟人 ③排比 ④设问
B．①比喻、比拟 ②比拟 ③夸张 ④反问
C．①拟人、比喻 ②拟人 ③反语 ④设问
D．①拟物、比喻 ②比拟 ③排比 ④反问
二、（45分）
阅读下面文字，分别回答问题。
[一]（23分）
瑰丽的落日
此刻，我望着瑰丽、庄严的日落，思索着运动的生命，生命的运动。
似乎，它比正午的太阳要大几倍，许是它转到了离地球最近的轨道，但为什么它的光焰反而减弱了许多？
倘若说日初桔红，日午金白，日落则是血红了，像一个巨大的熊熊燃烧着的球——也许，这才是它的真面貌——把云烧成了几十种颜色，是它夸耀自己色调的丰富吗？
是的，日落的色彩是最多样的。人世间还没有哪个画家把日落的色彩配齐。
我爱观赏日落，因为，只有这时候才能把它看得真切，甚至看得见它的步态,一蹿蹿的,像一个拐腿子,不情愿的、一步一回头的走下山去。
于是，我便想起了日出，虽然也能看见它的脚步，却显得稚气，像一个头脑不太发达的大孩子，傻笑着。
而日落，显得成熟而多思，但又有点儿用脑过度的疲倦的感觉。
其实，我们这里的日落是地球另一个方位的人的日出，正如我们的日出是他们的日落，宇宙间本没有日落日出。
但我不知道宇宙间更远的生命，是否也能观赏到日落日出。
倘若观赏不到，那里一定是永恒的黑暗！
不！一定会有另一个光源的照耀。
然而我，我是庆幸我有自己的光源的。
我尤其庆幸我有我的日落，它比日出更瑰丽，更庄严，更动人魂魄！
这使我想到了生与死——
生，固然美丽，但它的美在于未来的贡献。
死，则美在于已经做出贡献，它比生更丰富。
生是贡献的准备。
死是贡献的结果。
因此，我爱望着瑰丽的日落，思索生命中的运动，运动中的生命。
4.“瑰丽”是什么意思？瑰丽的落日有哪些特点？（4分）
5.“这才是它的真面貌——把云烧成了几十种颜色”一句中的“烧”能换成“染”吗？请从两方面说明理由。（5分）
6.画线句用了什么修辞方法？起了什么作用？（4分）
7.作者由观日落产生出对人生的哪些联想？（不能多于38个字）（5分）
8.“我尤其庆幸我有我的日落，它比日出更瑰丽，更庄严，更动人魂魄!”这句中的加点词语能去掉吗？为什么？（5分）
[二]（22分）
月亮
中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？”
在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。
你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3／5，而且两者的化学成分又大不相同；因此情况很可能是这样：当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”，倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？
但是，地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在其外围吸积了许多密度较小的石物质。月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？
最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。
可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！
9.解释文中加点词语的含义。（4分）
(1)邂逅：（2）讳莫如深：
10.文中关于“月球的起源”的三种学说分别是什么？（6分）
11.说月球是地球的姐妹的理由是什么？请用文中的一句话回答。（3分）
12.“它原先很可能是一颗小行星”中的“可能”为什么不能删去？（3分）
13.写出三句描写月亮的古诗词句及作者。（6分）
三、（10分）
14．补出下列名句的上句或下句。（6分）
⑴睛川历历汉阳树， 。
⑵ ，病树前头万木春。日暮乡关何处是， 。
⑶问渠那得清如许， 。
⑷《为学》 ？为之，则难者亦易矣；不为， 。
15．按下面的提示默写诗文句子。（4分）
⑴《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是 、 。
⑵《爱莲说》中表达作者洁身自好，不与世俗同流合污的句子是
四、15分
阅读下面的文言文，回答问题。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，速与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
16．解释下列词语。（4分）
A．妻子：B．绝境：C．无论：D．外人：
17．下面加点的词不是“都”的意思的是：（3分）（多项选择）
A．具答之B．咸来问讯C．皆叹惋D．皆出酒食E．此人—一为具言所闻
18．请补出下列括号内省略的主语或宾语：（2分）
“此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。”
A．主语村中人 主语渔人
B．宾语渔人主语渔人
C．宾语渔人主话村中人
D．宾语村中人主语村中人
19．“皆叹惋”的原因是（3分）（多项选择）
A．为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋。
B．为渔人没有过上安定和平的生活而叹惋。
C．为桃源内人生活在闭塞、落后的地方而叹惋。
D．为桃源外的人一直过着文明、进步的生活而叹惋。
20．“不足为外人道也”的原因是：（3分）（多项选择）
A．没有什么值得向外人夸领的。
B．不希望外人来打扰这里的生活。
C．希望永远与世隔绝。
D．为下文再寻桃源不得埋下优笔。
第Ⅱ卷（66分）
五、（11分）
21．续写恰当的语句，与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。（3分）
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如□□□□□□□□□□□□□□□。 22．看下面漫画，完成后面两题。（8分） ①用简洁的语言概括画面内容。（连同标点不得超过30个字）（5分） ②看了上面漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。（3分）六、（55分 )以下两题任选一题
23．阅读下面文字，按要求作文：在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下……
75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有身之年能多看看这美丽的世界。
在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“生命”为话题，写一篇文章。所写的内容必须在“生命”的范围内。不少于600字。
24．阅读下面的材料，根据要求作文：
《中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。后人根据这一真实故事作了一首歌叫《天亮了》，感动了所有活着的人们。几年前发生的南京“7·13”空难，在清理现场时，人们发现有位叫贡红梅的年轻妈妈双手还紧紧抱着一个9个月大婴儿，在20多个幸存者中，婴儿伤势最轻。当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
要求：
1．要多角度地进行分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2．文体不限、可记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
3．题目自拟。
4．不少于600字。
合肥五中2003年中考模拟试卷（三）语文试题（答题卷）
题号 一 二 三 四 五 六 卷面书写 总分得分 第Ⅰ卷（76分）一、（6分） 1．（2分） 2．（2分） 3．（2分） 二、（45分）
阅读下面文字，分别回答问题。 [一]（23分）4．（4分） 5．（5分） 6．（4分） 7．（5分） 。 8．（5分） [二]（22分） 9．（4分）
邂逅： 讳莫如深： 10．（6分） 11．（3分） 12．（3分) 13．（6分） 三、（10分） 14．补出下列名句的上句或下句。（6分） ⑴睛川历历汉阳树， 。 ⑵ ，病树前头万木春。日暮乡关何处是， 。 ⑶问渠那得清如许， 。 ⑷《为学》 ？为之，则难者亦易矣；不为， 。 15．按下面的提示默写诗文句子。（4分） ⑴ 、 。 ⑵ 、 。 四、（15分）
16．（4分）
A．妻子 B．绝境 C．无论 D．外人 17．（3分） 18．（2分） 19．（3分） 20．（3分） 第Ⅱ卷（66分） 五、（11分） 21．（3分） □□□□□□□□□□□□□□□。 22．（8分） ①（5分） ②（3分） 。 六、作文（55分）题目： 卷面书写要求及评分标准
8-7分 6-5分 4-3分 2-0分字体端正、匀称写字、标点、格式正确卷面整洁 字迹清楚写字、标点、格式正确卷面整洁 字迹清楚有较多处错别字和标点错误卷面较整洁 字迹潦草错别字和标点错误多卷面脏乱
参考答案（二）一、1．D2．B3．A
二、[一]4．“瑰丽”是异常美丽的意思。 瑰丽的落日比正午的太阳大几倍，光焰却弱了许多，色彩最多样，步态一蹿一蹿，一步一回头，显得成熟而多思。 5．不能换。其一，看这个词能否使上下文语气贯通。“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合，而“烧”恰恰呼应了上文。其二，看这个词是否更能恰当地表达文意。“染”是“点染”，没有“烧”那种灿烂辉煌的程度，表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。 6．用了比喻和拟人的修辞手法。 形象生动地写出了落日的情态，自然引出下文联想到成熟而多思，为人类作出贡献而又略显疲倦的人。 7．联想到生与死。生，固然美丽，它是贡献的准备；死比生更丰富，它是贡献的结果。 8．不能。如去掉了，就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。强调“我有我的”，是为自己能努力奋斗，为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧，感到自豪。
[二]9．①邂逅：偶然遇见（久别的亲友）。②讳莫如深：紧紧隐瞒。 10．俘获说，同源说，分裂说 11．地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。12．“可能”表示推测，去掉后则变成了肯定，表意则不够准确、周密。13．略
三、13．芳草萋萋鹦鹉洲；烟波江上使人愁；沉舟侧畔千帆过；为有源头活水来；天下事有难易乎；则易者亦难矣14．苔痕上阶绿，草色入帘青； 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
四、16．A妻子儿女B．与世隔绝的地方C．不要说，更不必说D．桃花源外的世人 17．AE 18．D 19．AB 20．BD
五、略。
六、例文一：
精彩生命
造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。
塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了汨罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下；谭嗣同引颈就戮时“我自横刀向天笑”。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！让生命精彩起来！
例文二：升华的弧圈
生命的一半不属于你自己——题记
我生活在一个温暖的小岛上，这里的一切都是那么美丽，仿佛春天始终在我们身边迟迟不愿退去。
我的出生极度悲凉，当我睁开双眼，朦胧中一个美丽的弧线划过，这并不美丽也不浪漫，后来我从伙伴那儿知道那是我母亲僵硬的躯壳。我一出生便是个孤儿！
但童年的美丽掩去了作为孤儿的所有伤痛。只要我愿意，可以在树叶之间不停地来回，享受灿烂的日光，品尝甜美的食物。无忧无虑的生活让人身体肥胖，不久我就发现原本的外衣已不再合身。几个星期后，我便脱了四套衣服，那些都是透明的不明物(对我来说)，在童年的日光浴中我无须思考它们对我究竟意味着什么。
我仍旧无止境地吃我的树叶,直至有一天长者告诉我：“孩子，你是一只蛾，知道吗？”我才茫然。我从未听说过有这样一个名词。“哦”我的母亲也是吗？难道我也会划出弧线来？日复一日，奥妙的变化在发生，我的身体再也把持不住缩成了蛹。飘乎间我已不再是原先的模样。物是人非，望着依旧灿烂的阳光，我无语。
在我成长的过程中，我曾无数次地思考生命的终结。真如一条弧线般划过天宇便转瞬即逝，或许就如片缕阳光撒下后化为一线光亮？
现在我终于明白了“蛾”的含义。我拥有粉色的双翅，振动时身畔生风，迎着日头。振、振、振，每个闪动都成为逝去的风。我的生命在这闪动中完成了“蛾”的使命。我的伴侣留给我最后的希望，独守风台。在最后的时刻寻找生命起航的港湾，种我的希望。也许我母亲也曾这样想过。
悲凉伴着我一生，从我母亲的弧线到我的终结，我不知我的弧线是否也美丽。
难道我这一生就为了那一刻的逝去？我记得阳光始终灿烂，天空依旧明朗，可就在秋天将致至的当儿，我落到了我今生最后要到达的地方。
原来，我的生命不仅为自己。我生成了我自己，我死却又是生命的延续。我用完了我生命的一半来实现生，后一半则用于完成死。“蛾”就是这么一回事。
24．[话题精析]
“母爱”这个话题是个古老但更是永恒的，不同的人总有不同的阅历和感受，总会从一个最熟悉、最擅长的角度立意谋篇。这个话题要求同学们要从材料出发，但更要发挥自身的创造力，拓展思维空间，升华思想。善于想象者，可以描绘一种具体情境，塑造出血肉鲜活的人物；善于思辩者，可以通过分析议论而直抒胸臆；热情者，会用亲切催发人心灵中的温馨；冷静者，则以沉重叩动人的心扉。用心声与读者交流，会让人蒙受伟大而无私的母爱的感化，产生一种人生的感悟，学会爱人爱这个世界。找到一种切合实际的文体，也更有利于创造力的发挥。
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来源：中国哲士网
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