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事例2：2005年7月8日，南京市一位姓刘的女士，开着面包车到一家超市购物，一名歹徒乖机从车外伸手将车内的包抢走，随后飞快跑到一辆已经启动的摩托车边，跨上车飞奔而去。开车途经此地的陈先生当即加大油门紧追不舍，与歹徒在公路上展开了一场追逐战。最后摩托车因转弯过急摔倒在地，歹徒也因此被抓获。歹徒的行为损害了别人的树种（财产所有权），如果不加以制止，会危害整个社会。一个有正义感的人，面对非正义的行为。会产生不满、愤怒等情绪，能见义勇为，及时采取行动来维护正义，陈先生的做法尊重和维护了他人的基本权利，这样的人越来越多会使社会更稳定、更和谐。
小结
我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为是社会的毒瘤。只有有正义感的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。有正义感，这是做人应该具有的优良品德。我们应该努力做到正义的基本要求：是不伤害他人，不侵犯他人的基本权利。
板书设计或教学反思：
第四课时 做有正义感的人（下）
教学目标：
1、树立自觉遵守社会制度规则和程序的意识，做有正义感的人。
2、培养自觉维护正义，自觉遵守制度规则和程序的习惯； 3、懂得有正义感是做人应该具有的良好品质，知道正义要求每一个人都遵守社会制度规则和程序；
教学重点难点：激发学生的正义感，做一个有正义感的人。 知识要点： ★做一个有正义感的人，要遵守社会制度规则和程序，以实际行动维护正义，当非正义的事情发生时，要采用合理合法的方式伸张正义、维护正义
教学方法及媒体准备：
教学过程：
导入 正义，不是空洞的词藻，它使我们的生活空气清新，阳光灿烂。非正义不是危言耸听，它会在我们身边兴风作浪。让我们擦亮眼睛，注视大千世界，辨别生活中的正义和非正义。所以我们要知道社会需要正义，我们首先要了解社会生活中的正义和非正义行为。
材料分析《保送风波》：某校九年级（1）班有一个直升本校高中的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前两名的小赵和小孙入围。而面试当天，吴敏也参加了。
考场外，小赵和小孙看见吴敏走过来，两人低声说道：“吴敏怎么也来了，该不会是参加今天的面试吧？”“吴敏你好，你怎么来了？”小孙问道。“我来参加面试啊！”小赵和小孙面面相觑，满脸疑惑。直到吴敏走进考场，两人还是百思不得其解。
宣布保送名额的日子到了，小赵和小孙怀着激动的心情早早来到了学校。班主任张老师走进了教室。
张老师环视了一下教室，说道：“我知道大家很关心今年获得直升本校高中保送资格的同学是谁？现在我就宣布今年获得保送资格的同学是吴敏。” 坐在下面的小赵和小孙两人的表情都很吃惊，怀疑自己是不是听错了。 “老师，不是两个名额吗？还有一个呢？”小赵问道。 张老师：“只有吴敏同学被保送。” 听到这样的结果。两人感到很不公平，意味着小赵和小孙名落孙山。对此，小赵忍气吞声，而小孙找到班主任，要求给个说法。
提问1：请同学们对吴敏、小赵和小孙三人的行为进行评价。
评价1：允许吴敏参加面试，以及保送吴敏同学是非正义的。这是不按规则、程序办事，有失公平；
评价2：小赵面对非正义现象忍气吞声，选择消极的态度，损害的将不仅是自己的利益，同时会助长非正义行为的扩散。
评价3：小孙敢于找班主任讨说法，是自觉维护正义的行为。
提问2：你赞同这些同学的说法吗？为什么？
老师归纳：正义和非正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个都必须遵守制度、规则和程序，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会制度规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行为来维护正义。这就是我们今天要探讨的内容。
引入本课课题：做有正义感的人（下） 展开
二、讲解：做有正义感的人，遵守学校规则和程序
（一）引言：正义与每一个人的行为相关。做一个有正义感的人，要遵守社会制度规则和程序。自觉遵守社会制度规则和程序，就是在以实际行动维护正义。
（二）指导学生阅读教材第二目第二个◎第一个◆《学校课堂守则》内容，回答问题。
提问1：以上上课堂守则对课堂行为加以提倡或进行限制，对照上面的内容检查一下自己，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。
教师小结：同学们在很我方面都能做到比较好，但某些方面还存在一些问题，希望同学们严格按照课堂守则规范自己的一言一行，为教学创造一个良好的课堂环境。
提问2：为了保证学校正常的教育教学程序，各个学校都对学生在校活动的场所制定了相应的规则和程序。根据你校制定的规则和程序，请你说说在下列场所应该怎么做？（第二个目第二个◎的第一个◆第一个◇）
三、讲解：做有正义感的人，遵守社会规则和程序。
（一）引言：学生是社会中的一员，我们还必须遵守社会规则和程序。
（二）指导学生阅读教材第二个目第二个◎的第二个◆的《春游记事》
1、学生交流读后感；
2、教师小结：节选1中的小强意识到了自己的错误，知错能改；节选2中的几位同学的做法都能说明了自觉遵守公园管理的必要性。节选3中小文违反公园的管理规则，是错误的行为。
（三）指导学生阅读教材第二个◎的第二个◆第一◇的要求，讨论后，说一说在下列社会公共场所应该如何遵守社会规则和程序。
1、在电影院里看电影时：
2、要商场里购物时：
3、在车站购票时：
四、讲解：做有正义感的人，既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义。
（一）提问：做一个有正义感的人，不仅要了解正义的基本要求，在日常生活中遵守社会制度规则和程序，还应该注意哪些方面？
明确：1、当非正义的事情发生在自己身上时，一个有正义感的人会采用合理合法的方式去斗争。
材料例证：一天晚上，某中学九年级（1）班学生小许，骑着自行车回家。途中，遇到几个流里流气的小青年。他们故意寻衅滋事，说小许的自行车是偷来的，硬是把他扣下，否则就 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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