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《梅花》教学设计之三

查询语五年下教案的详细结果

  一、教学目标设计

  1、 认知目标

  (1) 学会生字,理解古诗词句的意思。

  (2) 了解梅花独具的顽强性格。

  2、 能力目标

  (1) 培养学生浏览网页,获取信息的能力。

  (2) 培养学生观察、理解能力;口头表达能力。

  (3) 培养学生在理解的基础上有感情朗读古诗的能力。

  3、 情感目标

  (1) 体会作者对梅花坚韧精神的赞美

  (2) 培养学生学习顽强精神的意识。

  二、教材内容及重点、难点分析

  1.教材内容分析:

  古诗是我国文化遗产中的宝贵财富。它的特点是用字准确,语言精练,讲究韵律,形象生动。《梅花》这首诗是北宋着名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字,却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。赞美了梅花倔强坚贞的性格。

  2. 教学重点难点:弄懂每个词,理解诗句的意思,体会诗人积极向上的思想感情。

  三、教学对象分析

  本堂课的授课对象是三年级的小学生,他们对事物具有较强的好奇心,在语文学习上养成了一定的学习习惯,掌握了一些学习的方法,但是古诗学习对于他们而言还存在着一定的难度。在本堂课中,学生通过网页的浏览学习,既提高学生的学习兴趣,又能培养学习自主获取信息的能力。

  四、教学策略及教学设计

  主要采用合作学习和自主学习的教学方法。学生在教师的指导下,通过网络信息资源,完成对教学重点的意义建构。并在获取信息的过程中进行能力的训练和学习习惯的培养。

  五、教学媒体设计

  在多媒体网络教室进行授课。利用网络视频播放创设情境;利用多媒体课件展示教学环节,帮助学生掌握难点。

来源:中国哲士网

教师学生家长 语五年下教案资料 备课考试教学

教育资料 《梅花》教学设计之三 文章

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