教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会3个生字及有关词语。

　　3、了解《国歌》的创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感，会唱《国歌》。

　　教学重点、难点：

　　把课文读正确，读流利，并知道边读边想，理解关键词句的意思及诗的意境。

　　教具准备：

　　录音机、磁带、投影片。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、音乐导入

　　1、播放《国歌》，学生跟唱。

　　问：知道这是什么歌曲吗？

　　2、板书课题，问：你们知道歌中的含义吗？

　　3、师阐述国歌产生的背景。生齐读歌词。

　　二、初读指导

　　1、自学课文

　　（1）自由轻声朗读课文，画出不理解、认识的字词。

　　（2）会读会写田字格中的生字。

　　（3）联系上下文理解下列词语：

　　血肉  国歌   奴隶 中华民族   吼声  炮火  万众一心

　　2、教师检查纠正不良的学习习惯，帮助学生自学。

　　3、检查自学效果。

　　（1）出示词语，指名认读。

　　（2）指名解词。

　　（3）齐读生字词。

　　（4）指导书写生字。

　　重点引导注意“奴”的左边写法，“隶”的下面写法，“族”的左右笔顺。

　　三、理清脉络

　　1、出示投影，看图

　　图上有几个镜头？你看懂了什么？学生观察后讨论。

　　2、默读课文，找出相对应的自然段。

　　四、精读第一部分

　　1、导读

　　第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声？

　　2、讲读

　　“起来”，到底哪些人“起来”？在什么情况下“起来”？

　　“最危险的吼声”说明了哪些情况？这种吼声跟前面哪个词相对应？

　　“把我们的血肉，筑成我们新的长城”这句话你读懂了什么？

　　比较：

　　（1）不愿做奴隶的人们，起来！

　　（2）起来！不愿做奴隶的人们！

　　3、指导有感情地朗读课文。

　　自由练读，体会感情。再齐读。

　　4、过渡：要想解放我们的劳苦大众，还要在行动上干什么呢？下一节课再学习。

　　五、作业

　　1、用钢笔描红

　　2、联系课文内容说说“把我们的血肉，筑成我们新的长城”这句话的意思。

　　3、比一比，再组词。

　　哥（）奴（）城（）众（）吼（  ）

　　歌（）怒（）诚（）从（ ）孔（　　）

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、听写生字词。

　　2、指名读第一部分。

　　3、第一部分告诉我们什么？

　　二、精读第二部分

　　1、导读。第二部分哪个词语最能代表亿万民众的心声呢？

　　2、理解课文内容。

　　（1）听课文录音，完成连线。

　　万众一心亿万民众不屈不挠顽强战斗，直至胜利

　　冒着敌人的炮火不惜牺牲生命

　　前进！前进！前进！进！联合起来，团结抗敌

　　（2）讨论：为何不用右边的？

　　（3）填空：第一个“起来”和“前进”都是革命先驱对广大民众的 ；后三个“起来”和后三个“前进”都表明了对革命先驱的   ，反映了他们的觉醒和 的斗争精神。

　　（4）想象在前进的途中还会遇到哪些曲折？

　　3、指导有感情地朗读这一部分。

　　男女声分内容读；指名两学生分内容读。齐读。

　　三、总结课文

　　看板书总结全文，你有什么感想？

　　齐唱《国歌》。

　　四、作业

　　1、完成课后习题第三题。

　　2、有感情地背《国歌》、唱《国歌》。

　　3、阅读一个有关中华民族受苦受难、奋起反抗、艰苦斗争或勇往直前的历史故事，读后讲给同学们听。

　　板书：

　　1、中华人民共和国国歌

　　奋起抗争：起来——血肉筑成长城（思想得觉悟）

　　勇往直前：前进——万众冒着炮火（战争终胜利）