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评议记录：
薛韩飞老师： 蒋老师的课目标基本明确，能完成教学任务，能组织学生开展多种形成的自主学习活动，教学效率高，教学效果好。
杨祖琴老师： 这一节内容的安排与老教材的编写有了很大的差别，这一节内容是建立在学生有充分初中地理知识基础上讲述的，一节课全部完成教学内容，学生欲速则不达。至少要花两节课的时间，一节课的时间要进行一些内容的补充。当然，杨老师的这节课对于学生来说，若要求放低一点的话，可以是较成功的一节课的。
冯梅花老师： 听了蒋老师的课，觉得这一节内容实际上由两部分内容组成，并且各自成单元，前一节内容独立成体系。最好能上成一节课，并做适当的延伸。如老教材中的气候、市场对农业区位的影响，过渡到社会因素的变化对农业的影响等。例1，是要让学生进行充分的讨论，案例中的第二小题似乎太难，要求学生要很多的世界地理知识，可视情况选做。
教研组长（签名）：蒋文庆
07 年 3月 27 日
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