蹇在喜

　　
　　高三复习的特点是任务重，时间紧和升学压力大，而英语的复习重积累，重搏览全局，重感觉思维。它有如下几个特点。
　　
　　1、英语复习内容中理论性知识少。
　　
　　2、注重积累：词汇积累、语法积累、句型积累、语感积累。
　　
　　3、英语高考试卷风格及题型较稳定，试题弹性小，稳中求变，稳中求新。
　　
　　4、语篇与阅读是英语复习中的重中之重。
　　
　　据此，高三学生应采以合适的复习方法。

　　
　　一、每天量化固定复习英语的时间投入。充足的时间投入是学好英语的第一前提。制定每一天的复习计划，合理分配各科的学习时间，要首先满足英语的复习时间用量，每天投入的固定时间总量以60分钟到120分钟为宜，分成早、晚、课间和零碎机动时间共四个时间段进行，每天定时量化做专一题型，针对自己薄弱的题型和重点题型，每天只做同一种题型的强化训练。
　　
　　二、从第一轮复习开始到第三轮临考前，要背诵记忆一定数量的英语课文、语篇、语段。英语的学习单靠大量做题并不能形成良好的英语语境信息的快速提取和快速理解能力，必须背诵相当数量有代表性的英语范文，如果能背诵一、二百篇英语范文，潜意识中就会形成清晰跃然的英语语境背景，为积累英语语感，强化做题题感，优化阅读能力开辟了活水源泉。
　　
　　三、建立复习自我纠错系统。复习中、考试中发现的英语错误信息要及时摘录汇总，做到是错必录，碰错必究，出错必纠，查漏补缺，正误对比，这样英语高考答卷应试出现的雷同错误的概率必然会降低到较低的水平，失误就会减少到最小。
　　
　　四、要善于从历届的高考真题中淘金。历年英语试卷对同学们英语应试水平的提高有着不可替代、不可低估的作用。高考真题具有规范性、导向性、准确性、选择性，其语法点测试分布均匀、立意较高。关键句、关键词与情景的关联风格独具，阅读的设问技巧水平高，体现了思维力度。
　　
　　五、英语复习要以阅读理解为重。英语水平高低的区分就在于阅读理解，因为整张英语试卷几乎全以语篇形式设计题型。提高阅读理解技能，一靠课内紧跟老师强化训练。二靠课外坚持泛读精读原汁原味的文章。在课外阅读中及时总结英语快速阅读的各类技巧，如快速扫描、跳读、猜读，找关键字句等。
　　
　　六、听力也是关键。听力是在考试前20分钟，听力的好坏直接影响到考生的心情，左右后面的正常发挥，对听力水平的训练，除了上课外，还要抓住零碎时间，听英语录音、听模拟考题，让耳膜经常受到英语的震动。
　　
　　英语是最容易提高成绩的学科，只要找对方法，英语成绩定会突飞猛进。