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What do you do?/What does he/she do?
3） 全班交流：每组选一名代表询问其他任何组的一名成员，看他是否知道同组其他人的职业。如：
Student1:Group1,what does Lingfen do?
Student2(from Group1): She is a doctor.
Step3.句型操练
1） 听1b录音并在1a图中找到相关人物.
2） 猜谜游戏：
出示例子:I work in a school. I teach the children to sing and dance.What do I do?(Yes,I am a music teacher.)
然后要求学生以小组形式设计表示职业的谜语多条，最后全班参与猜谜游戏。
3） 小组完成3a部分：
朗读，搭配并找出其中的重点短语;
然后各组代表解释重点并提出自己组的问题，请其他组帮助解释;
4） 听2a录音找到图片并学习新短语want to be(想成为….)；
应用练习句型I want to be a…介绍自己的理想。
5） 听2b录音完成表格。
6） 小组活动：利用2b表格介绍或询问职业和理想.(所用句型：What does…do? What does…want to be?)上一页 [1] [2] [3] 下一页
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