|
If we see someone ________ ______ _______ ______ ______( 违反了礼仪规则), we may _____ (礼貌) give them some _______.(建议)
4、 或许最有礼貌的的方式之一是问某人.
5、Although rules of etiquette can often be different, some rules are the same almost everywhere in the world.
六 、 讨论强化（根据生活实际，展开讨论，也可组织辩论赛）
七 、 拓展应用（复述故事或分角色表演等）
上述步骤的具体组织形式是：提前发给学生预习，让学生熟悉材料，并完成一二题，三四五题上课完成，六七题给学生准备时间，可放在下节课完成。也就是说，本单元阅读教学按两课时设计。当然，各种阅读策略不可能同时用在一篇阅读教学中，教师要根据教学内容，并结合学生实际加以选择。只要教师坚持不懈研究阅读教学，结合实际运用不同的阅读策略，学生的英语阅读能力就一定能得到提高。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5]
|
