《鱼游到了纸上》教学设计鱼游到了纸上资料原文赏析

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《鱼游到了纸上》教学设计

　　　因为……所以…… 　　　　　只有……才…… 　　　　　只要……就……

　　　　　先……然后…… 　　　　　如果……就……

　　　⑵　小结：　　　　　对“游到了心里”是“游到了纸上”的基础和原因，一个先字点明了“游到了心里”和“游到了纸上”的关系，要把鱼画活，画像，必须先仔细观察，使头脑中金鱼的形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。“游到了纸上”是“游到了心里”的结果。鱼先“游到了我的心里”，在“游到了纸上”，是聋哑青年长期认真看鱼，刻苦练习画鱼的结果。

三、总结升华，延伸主题

　　１、这是一个怎样的年青人呢？

　　２、多么可敬可爱的青年啊，为了画好金鱼忘了吃饭，忘了回家，忘了时间，忘了自己，我们被他勤奋、专注、忘我的品质深深地打动了。虽然我们不能同他交谈，却可以同他进行笔谈，把你想说的话写下来吧。

〖第二课时作业设计〗

一、按要求写词语　

　　１、写出下列词语的近义词：

　　　　特别（　　）　　举止（　　）　　天真（　　）　　了解（　　）

　　２、写出下列词语的反义词：

　　　　骄傲（　　）　　细致（　　）　　聚集（　　）　　活泼（　　）

二、按课文内容填空

　　１、我挤过去一看，原来那位青年在（　　）。他有时（　　），把金鱼的每个部位（　　）地画下来，像（　　）；有时又（　　），很快地画出（　　），仿佛（　　）。

　　　　有时……有时……

　　２、就在金鱼缸边，我认识了一位（　　）青年。他（　　）的身材，长得（　　），一双大眼睛（　　）。他老是一个人（　　）地站在金鱼缸边，（　　）地看着（　　），而且从不（　　）。

　　　⑴　这段话写青年人的（　　），重要写他的（　　）和（　　）。他爱鱼到了（　　）。

　　　⑵　仿写几句人物的外貌。
〖板书设计〗　　　　　　　　　　　　　　　鱼游到了纸上

　　　　　　　　　鱼游到了心里　　忘我　　鱼游到了纸上

　　　　　　　　　　　　　（因为）　　（所以

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来源：中国哲士网

作者：admin

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