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《鱼游到了纸上》听课有感

《鱼游到了纸上》听课有感 　 山西省运城市新港实验小学　董　佩 　 　　师：大家看到题目，有什么要说的吗？

　　　现在先请同学们自由朗读课文，老师在黑板上写几个词语，然后同学们朗读完后，用这些词语把文章串起来叙述一遍，再认真思考老师提出的第一个问题。

　　　如痴如醉　忘我的境界　唯妙唯肖　栩栩如生　逼真

　　生：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

　　师：看哪些词语、句子表现了聋哑人忘我的境界？（学生回答完后，老师再让学生细细品位句子： 　　　　他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样。

　　师：年轻人是不是真的骄傲？

　　最后，教师点题：鱼先游到了我的心里。

　　老师最后总结： 　　我们的世界不是缺少美，而是缺少发现美。

　　整堂课结束了，老师留给我的印象是： 　　感情丰富，语言表达规范得体，能够熟练掌握教材。她还善于引导学生思考，能够调动学生的积极性，评价语非常的到位。最精华的一点就是开课设计的非常好，教师把文中的关键词显示在了大屏幕上，然后让学生脱离课本，用关键词把文章穿起来。

　　以上都是学习教师的优点，下面是两点不足之处，如果处理的好，效果会更好。

　　１、课后第二题“鱼先游到我的心里”，还需要我们认真思考，鱼先游到了心里再游到了纸上，是什么关系呢？

　　２、最后我们的文章应提升到另一个高度，那就是让学生明白：无论做什么事，都应该勤奋、专注、持之以恒，这就把学生的知识目标上升到了情感目标，值得老师们探讨学习。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 鱼游到了纸上教案，教学设计 参考资料，课文

作品《鱼游到了纸上》听课有感原文赏析
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