设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 鱼游到了纸上 >> 正文
巧设悬念，有意无意话“…
学习青年忘我的精神 ──…
 “辩论式”学习与“学习…
语文教学巧妙融合人文教…
从《鱼游到了纸上》谈起
《鱼游到了纸上》评课稿
《鱼游到了纸上》教学随…
《鱼游到了纸上》听课有…
《鱼游到了纸上》听课有…
《鱼游到了纸上》教学实…

 

《鱼游到了纸上》教学设计

《鱼游到了纸上》教学设计 　 山东省威海市统一路小学　邹翠华 　 　 【教学目标】

　　１、理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。

　　２、通过学生质疑与解疑，理解课文中含义较深的句子。


【教学重点】

　　理解鱼游到纸上和游到心里的关系；培养学生质疑与解疑的能力。


【教学过程】

一、由题质疑，导入课文　

　　同学们，今天我们来继续学习第２７课──《鱼游到了纸上》。读了这个课题，你觉得奇怪吗？（鱼怎么会游到纸上）

　　很好，同学们通过题目就能发现问题，提出问题。如果大家仔细读读课文，我们还能提出一些问题。请大家认真地自读课文，边读边划，看还能提出些什么问题。


二、自读课文，提出问题

　　１、学生自读课文，寻找问题。

　　２、交流：

　　　　你们能说说看，自己通过读课文提出了多少问题吗？（学生举手，汇报自己提出问题的数量，鼓励提得多的。）

　　３、大家开动了脑筋，认真地读了课文，所以一下子能提出这么多问题，真不错。请你们把自己提出的问题放在小小组中讨论一下，看哪些问题大家都提到了，哪些问题你提到了，对方没提到，或对方提到了，你没提到。　

　　４、小组讨论：

　　　　说说你提出的问题是什么？（重点的用幻灯出示，非重点的请其他同学简单回答后解决）

　　　　幻灯片：

　　　⑴　为什么说“鱼游到了纸上”？

　　　⑵　为什么说这是一位举止特别的青年？他“特别”在哪里？

　　　⑶　为什么说他爱鱼爱到了忘我的境界？

　　　⑷　“先游到了我的心里”是什么意思？它和“游到了纸上”有什么关系？


三、再读课文，解决疑问

　　１、同学们提出的这些问题很有价值，这些问题你们准备怎么解决呢？（读读课文，与同学讨论）

　　２、请同学们再读读课文，从课文中找找答案，能解决几个就解决几个。

　　３、学生再读课文。

　　４、有些问题同学们已经找到答案了，有些问题也许还没解决，大家先在小小组中讨论一下，看自己的答案与其他同学找的是否一致，不懂的问题也可以互相讨论。

　　５、全班交流：

　　　⑴　为什么说“鱼游到了纸上”？

　　　　　（因为这位青年画鱼画得活灵活现，就像在纸上游动。）

　　　⑵　这位青年特别在哪里？

　　　　　（说他特别，是因为他爱鱼爱到忘我的境界。）

　　　⑶　为什么说他爱鱼爱到忘我的境界？

　　　　①　他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。从“老是”可以看出他总是这样；从“呆呆”可以看出他看鱼看得很入神。）

　　　　②　他有时工笔细描，……仿佛金鱼在纸上游动。

　　　　　　练习朗读。

　　　　③　他好像和游鱼已经融为一体了。

　　　　④　他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

　　　　⑤　他告诉我，……忘了回家。

　　　⑷　“先游到了我的心里”是什么意思？它与“先游到纸上有什么关系？”

　　　　　（“先游到心里”指青年对金鱼观察很仔细，金鱼的形状已清晰地印在他的心里。它与“先游到纸上”是因果关系。）


四、总结全文，归纳学法

　　通过对课文的学习，使我们了解到这是一位聋哑青年，但他却──“爱鱼爱到了忘我的境界”。

　　同学们今天学会了从课题和文章内容中发现问题，并通过读书和讨论来解决问题，希望同学们在今后的学习中也能运用这种方法来读懂课文。


【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　　鱼游到了纸上

　　　　　　　　　　　　　　“鱼游到了纸上”？

　 　　　　　　　“游到了我的心里”？和“游到了纸上”有什么关系？

来源：中国哲士网

中小学语文教学 鱼游到了纸上教案，教学设计 参考资料，课文

作品《鱼游到了纸上》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《鱼游到了纸上》写作特点
    学习青年忘我的精神 ──我备《鱼游到…
    巧设悬念，有意无意话“特别”──《…
    《鱼游到了纸上》电子课本
    《语文园地七》教学插图
    《鱼游到了纸上》教材简说
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》教学建议
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》阅读提示
    花港观鱼的传说
    胸有成竹
    《鱼游到了纸上》文本链接
    《鱼游到了纸上》中心思想
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》难句解析
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》词语解释
    《鱼游到了纸上》好词好句
    《鱼游到了纸上》近义反义词
    《鱼游到了纸上》多音多义字
    《鱼游到了纸上》教学设计
    语文教学巧妙融合人文教育──《鱼游…
     “辩论式”学习与“学习的主人”──…
    《鱼游到了纸上》课文结构
    《鱼游到了纸上》注意问题
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》教学设计
     自读、自探、自议、点拨──《鱼游到…
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》第二课时教学设计
    《鱼游到了纸上》学习目标
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》第二课时教学设计
    让学生自主经历阅读感悟过程──《鱼…
    《鱼游到了纸上》第二课时教学设计
    《鱼游到了纸上》教学设计
    《鱼游到了纸上》教学反思
    《鱼游到了纸上》第二课时教学设计
    《鱼游到了纸上》说课设计
    《鱼游到了纸上》快乐练习：写字
    《鱼游到了纸上》快乐练习：语文练习
    《鱼游到了纸上》快乐练习：同步练习
    《鱼游到了纸上》第一课时教学设计
    《鱼游到了纸上》第一课时教学设计
    《鱼游到了纸上》教学杂谈
    我的教学故事──《父亲的菜园》教学…
    《鱼游到了纸上》课例评议
    《鱼游到了纸上》教学反思
    《鱼游到了纸上》教学反思
    《鱼游到了纸上》教学反思
    《鱼游到了纸上》教学反思
    《鱼游到了纸上》教学设计
    着眼语文素养发展，提高阅读教学实效…
    《鱼游到了纸上》课堂实录
    《鱼游到了纸上》教学实录
    《鱼游到了纸上》听课有感
    《鱼游到了纸上》听课有感
    《鱼游到了纸上》教学随笔
    《鱼游到了纸上》评课稿
    从《鱼游到了纸上》谈起
    《鱼游到了纸上》教学片断

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号