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《鱼游到了纸上》教学反思

《鱼游到了纸上》教学反思 　 浙江省诸暨市实验小学　魏　铮 　 　　出示插图：　　图上画着许多人围在金鱼缸旁边，看一位青年画金鱼。 　　利用插图进行教学：

　　师：这些人中哪一位是画金鱼的青年？

　　生：中间那一位。

　　师：怎么那么肯定是他？

　　生：他手拿画笔和画板。

　　生：其他人面带笑容，有的在议论，只有他低着头。

　　师：哦，从神态看出。

　　生：周围人都在看着他。

　　生：我从课文第三自然段看出，课文写了青年的外貌，而图上的青年外貌与第三自然段描写的相仿，所以，我认为是他。

　　师：能读懂吗 (生读第三自然段)

　　师：你从书上的外貌描写看出，可见你非常认真。

　　生：我从胸前的厂徽看出。

　　师：你读书真细心。

　　生：我从他痴迷的眼神看出。

　　师：你看他画得多投入呀。

　　师：如果你在旁边看，会说些什么呢

　　（想象说话训练）

　　对教材的思考及对教学的反思：

　　课本中的插图，它既是理解课文内容的好助手，又是进行审美教育的好时机。在教学中结合课文插图，让学生仔细观察，从多方面作出辨析和判断，理解外貌描写的特征，作用，并由学生入境入情地体会课文表达的思想感情，发出内心的赞叹。进而充分地感知青年内心世界的美好，产生对青年的敬佩之心。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 鱼游到了纸上教案，教学设计 参考资料，课文

作品《鱼游到了纸上》教学反思原文赏析
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