《邮票齿孔的故事》教学设计邮票齿孔的故事资料原文赏析

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《邮票齿孔的故事》教学设计

　　　　初步了解课文的主要内容，读准生字。
　　　
　　２、形式：　　　　自读课文，交流汇报。
　　　
　　３、过程：

　　　⑴　学生自由读课文，了解课文内容，注意读准字音。

　　　⑵　说说课文的主要内容。

　　　⑶　认读生字，师生共同正音。
　　三、自主探究，理解课文
　　　
　　１、目标：　　　　让学生在读文、质疑、读词、小实验、谈体会等过程中了解邮票齿孔的来历和打孔机给人们生活带来的好处。
　　　
　　２、形式：　　　　读文质疑、读词想象、实践体验，交流感受。
　　　
　　３、过程：

　　　⑴　学生自由读课文，将自己不懂的地方做上记号。

　　　⑵　引导学生质疑：读了课文你有什么疑问？

　　　　　生问：　　　　①　为什么以前的邮票没有齿孔？

　　　　②　打孔机是怎样发明的？

　　　　③　邮票打孔机什么时候发明的？
　　　　　　　　
　　　　④　为什么英国立即采用了打孔机？
　　　　　　　　
　　　　⑤　为什么现在仍然在使用邮票打孔机？
　　　　
　　　⑶　教师随机板书学生提出的问题，学生以四人为一组合作解决问题，完成下列表格：解决的问题：　课文中的答案：　补充的资料：　　　　⑷　学生汇报学习情况，回答“打孔机是怎样发明的？”

　　　⑸　齐读动词，体会动作。

　　　⑹　小实验：　　　　　用别针给两张“邮票”中间处刺洞，然后沿洞撕开，再将中间没有刺洞的两张邮票撕开。
　　　　　　
　　　　　（实验时，学生两人为一组，一人拿邮票，一人小心翼翼地用别针刺洞，教师巡视指导，提醒学生注意安全。）
　　　　
　　　⑺　学生谈谈实验后的感受.　　　　

　　　⑻　回答“为什么英国立即采用了打孔机？”理解“立即”。

　　　⑼　回答“为什么现在仍然在使用邮票打孔机？”理解“仍然”。
　　　　
　　　⑽　拓展：
　　
　　　　①　因为打孔机打孔快，打孔后邮票能又快又整齐地分开，所以现在它仍然在使用，在为邮票打孔。你知道我国第一枚邮票是什么时候发行的，票面图案是什么，有没有齿孔吗？
　　　　　
　　　　②　世界上第一枚有齿孔的邮票是什么时候发行的？

　　　　③　世界上第一枚有齿孔的邮票是１８５４年１月２８日发行，与课文中的故事发生的时间有近六年之久，这期间阿切尔可能都在做些什么？

　　　　④　你知道生活中还有哪些

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来源：中国哲士网

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