《邮票齿孔的故事》教学设计邮票齿孔的故事资料原文赏析

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《邮票齿孔的故事》教学设计

　　１、课文中表示数量的词语有哪些，找出来读一读，再说出几个这样的词语？（如：一大张邮票、一枚别针、一台机器、一家小酒馆、一位先生）还可以说“一枚”、“一家”什么呢？在生活中找找看。完成课后练习“读读填填”。　　２、你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下，再记到小本子上，
或者用这个词依照书上的句子说一句话。　　　　可引导积累以下词语？求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。
四、实践活动　　１、读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。响应学生伙伴的提议，去收
集一些邮票。　　２、故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如
《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》

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来源：中国哲士网

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